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临汾市幼儿师范学校中等职业学校教育质量报告(2022)

2022-11-07    浏览:


 

一、学校情况

1.1学校概况

临汾市幼儿师范学校成立于2003年,是经临汾市教育局批准成立的一所中等职业学校,直属临汾市教育局。学校为全日制中等职业学校,以发展中等职业教育为主。

学校位于临汾市尧都区贾得乡小贾村,校园占地面积约60536.36平方米,校舍建筑面积约12132.5平方米,包括教学楼、学生公寓楼、办公楼、餐厅、洗澡间、实训室等校舍。绿化用地12733.63平方米,体育活动场地32147.14平方米。

现有10个教学班,在校生447人,专任教师28人。开设有舞蹈表演、音乐表演、绘画和社会文化艺术4个专业。截止2021年9月,学校共有固定资产总额136.6852万元,其中教学、实训仪器设备资产值97.7905万元。

1.2学生情况

学校开设舞蹈表演、音乐表演、绘画和社会文化艺术4个专业。现有10个教学班,全日制在校生447人,其中高一年级176人,高二年级177人,高三年级94人。学校生源主要来自本市,学生结构是初中毕业的三年制中职学生及与高职院校举办的五年制高职( 3+2 )对接的中职阶段学生。

1.3设施设备

1.3.1校园总面积、教学、行政用房及宿舍面积

学校占地面积60536.36平方米,建筑面积12132.5平方米,生均占地面积207.3平方米,生均建筑面积41.55平方米。其中,教学行政用房面积6910平方米,主要包括:教室1040平方米,实训用房5530平方米,图书阅览室100平方米,行政用房240平方米;生活用房2660平方米,主要包括:学生公寓1350平方米,学生食堂390平方米,教工食堂100平方米,教工宿舍210平方米,其他附属用房710平方米。

 

1.3.2实训室、图书

学校现有舞蹈室、美术室、声乐室、微机室、图书馆、键盘室、幼儿模拟室等多个实训室,生均实训实习工位1.8个,生均实训实习工位能根据实施性教学计划,科学合理地安排实训教学内容与顶岗实习任务,产教对接共同完成实训教学任务校内教学实训设备总价值97.7905万元,比2020年增加37.85683万元图书馆纸质藏书4220册,比2020年增加110本,本年度固定资产总值136.6852万元,比2020年新增46.0652万元。

二、师资队伍建设

2.1教师队伍

学校拥有一支结构合理、高素质的教师队伍。现有专任教师28人,师生比为1:10.43,专业课教师17人,占比60.71%;本科学历20人,占比71.43%;高级教师6人,占比21.4%;“双师型”教师13人,占比46.43%;与上一年度相比,本年度教师学历达标人数增加。

2.2教师培养培训

2021年,学校进一步加大了教师培养力度,搭建各种平台,促进教师专业化成长,一支师德高尚、业务精湛、爱岗敬业的教师队伍正在成长。

一是加强校内培训,促进教师的转化成长。按照选题备课、上课、评课的方式将听评课落到实处;教研组组织集体备课,帮助青年教师提高教育教学水平,期末评选出优秀教师进行奖励。

二是教师岗前培训。学校对新入职教师组织校内岗前培训,主要围绕教育教学常规、师德修养、如何当好班主任、如何进行教学研究等方面进行专题培训,效果良好。

三是遵循青年教师成长规律,分段搭建不同的成长平台, 采用以老带新的培养方法,请有经验的中老年教师担任指导教师,通过聆听、交流、反思,促使青年教师快速成长。

四是组织教师参加培训。学校注重提高师资队伍的学历层次、教学水平、教学研究能力和实践操作技能,坚持培养为主,引进为辅。一年来,组织教师参加国家级网络培训4人次;组织教师参加省级网络培训6人次;组织教师参加市级培训 4人次。

三、学生发展

3.1招生及在校生规模

通过几年的招生,我们深刻认识到,首先要统一思想、统一认识,明确招生工作是学校工作的重中之重,其次是加强宣传,做好招生服务,再次是抓住时机,及时动员,最后是明确分工,责任到人。但由于家长受传统观念的制约,对职业教育不认可,且只招收女生,所以招生难度加大。

由于专业和性别的局限性,我校现有在校生447人。

3.2学生素质

学校在抓好常规教学管理的基础上,十分重视学生素质的提升,通过德育课教学、校园文化、开展各项活动,学生基本素质得到了较大的提升。通过问卷调查等形式我们发现,我校学生的思想道德状况体现出如下特征:具备正确的道德认知能力,也不同程度地表现出知行脱节。中职学生普遍认识到思想道德的重要性。大部分学生关心国内外重大事件,但知之不多,理解不深,部分学生政治热情淡薄。针对这些实际,我校深入了解学生,结合实际,有的放矢地对学生进行思想、前途理想、法制、人生价值观等教育,想方设法提高学生思想觉悟,使学生树立起正确的人生观、升学观和就业观。制定切实可行的奋斗目标,使学生目标明确,团结一致,提高学生凝聚力和斗志。树立正确舆论,倡导正气之风,抵制不良的风气,形成良好的校风。

学校非常注重学生的德育教育,“重德 博学 务实 尚美”是我校一贯秉承的办学理念。重德就是以道德、品质、情操为重,充分体现出学校教育理念中对学生德育培养的重视。

2021年初,学校以打造“半军事化”的特色管理为突破,全面提升学生的思想素养和行为素养。富有成效的做法有:一是坚持德育课程是德育教育主渠道的作用,发挥课堂教学中德育教育的作用,针对不同专业的学生进行相关教育和引导,树立榜样的作用;二是通过德育活动如班集体活动、我为母亲节献礼、我对父亲说的一句话、一二九纪念活动等等推进学生思想教育和成熟;三是通过个人专业技能汇报的方式,请家长一起见证学生的成长。四是不断强化学生德育量化考评工作,通过校园广播、间操、主题班会进行宣传引导,对学生的卫生习惯、学习和生活习惯、价值和审美观念等形成了有力的促动,提升学生的行为素质养成教育。经过一年,尤其是2020年下半年,采用课堂、德育活动、心理咨询等方式,全面提升学生思想政治层面,取得明显进展: 2020 年度,学生的操行评定合格率100%,优秀率比上一年度同比增加2%,良好率比上一年度同比增加4%。

学校依据《中等职业学校语文等七门公共基础课教学大纲》开设文化课程,包括语文、数学、英语、计算机基础、职业道德与法律、哲学与人生等课程。

学校本着“基础、实用、够用”为基准,坚持“寓教于乐、强化学法指导”等方法,提高学生对文化基础课程学习的热情和效果。在2021年度,教务处组织文化基础课教师推出优秀文化课观摩活动和集体备课,提升文化基础课教师教学业务。一年来,学生文化基础课程成绩较上年有一定突破,整体合格率达到93%,同比上一年度增长7%;优良率达到82%, 同比增长8.1%。

学校注重学生专业技能培养。在专业课程教学中,按照教务处要求,推行项目任务达标,即每门课中 “掌握多少个技能”,每个学期应该“掌握多少个技能”,在实际教学中理论与实践相结合,课后加大实训时间,有针对性的培养学生的实践能力,形成学生良好的专业技能。

学校开齐并上好体育课程。每周开设2节体育课。严格执行《中小学体育课堂教学五认真基本要求》,明确体育教学目标,完成体育教学任务,确保学生安全。严格按课程标准开展教学,我校严格按实施体育模块教学,保证运动负荷,让每个学生都得到充分锻炼。
  认真实施推进阳光体育活动。把学生阳光体育运动作为全面推进素质教育的重要突破口,我校制定阳光体育活动方案,并根据学校实际开展形式多样、丰富多彩的阳光体育活动。鼓励学生走向操场,走向大自然,走到阳光下。每天安排一次大课间体育活动,加上当天的体育课或者体育课外活动课,确保学生每天锻炼一小时。 

2020年,学校按照国家教育部、国家体育总局颁布的《学生体质健康标准》,对全体学生进行测评。学校结合军训内容、早操、早功、课间操等方式,提高学生体能,为学生适应职业岗位提供保障。我校2020年度学生体质测评合格率为97.54%,优秀率30.28%,良好率为51.76%,比去年略有提高。

 

2020年,首次组队参加临汾市中等职业学校技能大赛,获中国舞二等奖1人次,三等奖1人次,优秀指导教师1 人次;在临汾市中等职业学校“文明风采”活动中,获优秀组织奖一个,获征文演讲三等奖1 人次; 1名学生获国家级奖学金;

3.3在校体验

2020年度,学生对于理论学习满意率94%,对于教学内容安排、课时安排等满意率95.5%,对于任课老师责任心、教学方法等满意率为96.4%。

在专业学习中,学校坚持“理论联系实践、做中学、学中做”的基本思路,加大实践教学课时,尤其注重学生兴趣激励和成功体验,学生的学习热情很高,对于专业学习的满意度为98%,对于专业课教学安排满意度93%。

2021年秋,我校9个实训室,共543个工位,生均实训实习工位数为1.8个,能够基本满足各专业实习实训的需要。在校内实训中,学生参与率达100%,学生对于校内实训的总体满意率为96%。

我学校注重师资队伍建设,加强实习实训教学,为学生提供了更多展示自我、实现自我理想的舞台,大大提高了学生在校的学习满意度。学校注重校园文化环境建设,从激发学生的学习兴趣、增强学生学习信心、构建多样课余生活等方面来丰富学生的学习生活体验,读中职学校,既可以考大学,又可以学到职业技能,一样可以拥有出彩的人生。2020年,学生校园文化满意度97%。

2021年学校继续实行封闭管理,对教室、宿舍、食堂、活动场地、热水供应等各项服务进一步提升;在安全管理上,架设校门防冲撞隔离带、安装一键报警系统、安装校园监控设施,同时加大安全隐患排查和及时维护,确保校园安全;配备生活老师和值班老师,负责学生24小时的服务与管理。学生生活满意度98%、校园安全满意度97%。

3.4资助情况

学校切实贯彻国家资助政策,健全各项学生资助制度,完善家庭经济困难学生资助体系,以“精准扶贫、阳光资助”为宗旨,确保在公平、公正、公开的原则下让家庭经济困难学生解决经济困难、心理困扰、学习困感等问题。在9月份学校大力宣传国家资助政策,告知学生及其家长助学金申报审核流程。助学工作中学校严格执行上级规定,认真做好学生助学金的推荐、审核、申报工作,及时做好发放工作。

学校成立了以校长为组长,分管校长、部门负责人和班主任为成员的学生资助工作领导小组。选配责任心强、业务水平高的人员专门负责助学金和免学费工作。

学生入学后按照国家要求,认真审核符合政策的学生,保证不错报漏报。最后所有符合的学生都要全校公开公示,保证了国家助学工作的透明、公开、公正,并建立了助学金管理档案。

学校严格按照上级有关文件落实免学费和助学金制度,每学年对困难学生情况开展调查,按照国家有关制度对学生进行资助。2021年420人次享受助学金,金额8.4万元。目前在校就读学生447人按国家有关政策享受国家免学费全覆盖。

    3.5就业质量

截至目前我校暂无毕业生。

3.6职业发展

学校以提升学生综合能力为切入点,提出有效课堂和有效教研的“两个有效”教学管理模式,实训课占教学总课时一半以上,着力提升学生学习能力,推行“动手+动脑”的学生培养策略,从重视学生的“学会”转变为重视学生的“会学”,从单独重视学生专业知识传授、专业技能提高转变为专业技能与职业素养融合培养,全方面培养学生的综合职业能力,包括专业能力、方法能力和发展能力,努力提高学生社会认知和适应能力。通过一年来的努力,学生学习质量不断提升,能力素养不断增强,动手动脑能力进一步提升。

学校坚持在做好职业生涯规划、专业基本技能培养的同时,通过课堂教学中问题导向、组织学生轮流设计方案等方式培养学生的创新意识和能力;通过聘请校外专家授课,提高学生对创新思想和能力的渗透和培养;通过请经验丰富的幼儿园园长给学生现身说法、现场传授经验,提升学生的认知和感受。

四、教育教学改革

4.1专业动态调整

学校坚持走“市场定位、骨干引领、特色发展”专业建设之路,适应区域经济需求,根据市场设专业,大力加强骨干专业、特色专业建设,形成了以骨于专业引领、特色专业发展,引导其他专业不断扩张的专业发展格局。学校建立并完善人才需求与专业设置动态调整机制。为适应经济建设发展,今年学校新增设美术绘画专业和社会文化艺术专业,其中社会文化艺术专业首次招生达114人。

4.2 教育教学改革

根据《中等职业学校课程设置标准》,学校公共基础课设置语文、数学、英语、德育、体育、心理健康教育等课程。专业课设置各专业核心课程和部分选修课程。学校严格按照国家规定在一、二年级开设《职业生涯规划》、《职业道德与法律》、《哲学与人生》、《经济政治与社会》,在一年级还增加了《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》。

全面贯彻落实省市教育主管部门关于职业教育应加强和改进公共基础课教学的要求,在保障学生职业技能培养质量的基础上,加强文化基础教育。按教育部颁布的教学大纲(课程标准)规定,开足、开齐、开好哲学与人生、职业规划、职业道德与法律、语文、数学、英语、体育与健康、计算机应用基础等基础课程。

针对中职学校学生认知特点,以基础知识掌握和基础能力提高为重点,围绕双基训练,构建学科教学和专业理论课教学的基础知识点、基本能力点的学习模式,使学生易清楚、好掌握,提升学生文化课和专业理论课的学习能力。一是实行实训课的“四定”,即定人员、定课时、定内容、定目标。二是实行技能过关考核,每周、每月由专业教师逐一对每个学生进行单独考评。

学校制定了完善的教材管理制度,所有教材全部是国家规划教材,经过教材审定委员会审定。学校教材选用在严格按省、市教育行政部门的相关规定的基础上,根据新调整的教学计划,对一些实践性弱、理论陈旧的教材重新选择,确保正规的中等职业教育教材进入课堂。

为了适应新的培养目标要求,学校深入推行校企合作、工学结合人才培养模式,企业深度参与人才培养全过程,教学过程实践性、开放性和职业性强。学校各专业能够按照“对接用人需求、课程对接岗位、教材对接技能”的要求,将职业技能与职业精神培养高度融合,加强对学生社会责任感、创新精神、实践能力的培养,提高人才培养质量和针对性。

实习是提高学生职业能力的必要途径,就业是学生实现职业生涯的主体,为提高学生职业能力,更好的就业,我校积极与企业合作,签订学生实习(实训)协议。

继续推进中高职课程衔接,提高人才培养质量,让更多有求学愿望的学生圆大学梦。2020年,与山西省艺术职业学院阳泉师范高等专科学校签订“3+2”直接升学合作协议,完善学生“中高职衔接”学习平台。实践证明:中高职衔接增强了我校专业办学的吸引力,深受学生和家长欢迎,丰富了学校的办学形式。

4.3德育工作情况

1.德育课实施情况

学校在德育课课程教学上一直按照教育部关于中职学校德育课课程设置及教学大纲要求,必修的《职业生涯规划》、《职业道德与法律》、《哲学与人生》等德育课开足开好,对学生进行思想品德和法治教育。设置每周固定时间为各班班会课,总结每周学生表现情况,并按学校统一计划开展各项主题教育活动。每周日晚自习前,召开班主任例会,针对一周班级的情况进行总结分析,将德育工作融入每个学生的生活学习中。每学期邀请辖区派出所民警、消防、卫生部门的人员来校进行法制教育、消防安全、卫生疾病等教育活动,并充分利用校园宣传栏、广播站、板报,特别是微信公众号等媒体,在校园中营造积极健康向上的道德文化氛围。

2.校园文化建设

打造良好校园文化,丰富校园文化是提升学校对学生的思想服务和生活服务的基本表现,也是学校文化育人的基本途径。校园环境对学生教育起着潜移默化的熏陶和启迪的作用。生机盎然、整洁优美、健康和谐的校园环境,对学生的健康成长和发展影响很大。为此,我校除了对校园建筑物重新进行粉饰、做好绿化美化之外,更加大了对文化设施的建设力度,对教学楼、公寓楼进行文化布置,促进了学生对真善美的崇尚和追求。

 

作为学校的重要组成部分,班级环境更是学生成长和发展的重要土壤为促进学校校园文化建设,营造班级文化氛围,强化环境育人功能,从而打造好班级文化这块主阵地,我校积极开展了班级文化建设活动。在班主任与同学们的共同努力下,一面面班级文化墙熠熠生辉,一朵朵“班级之花”竞相开放,细微之处都渗透着师生们的智慧和创造力,在班级文化建设中,落实文化育人、管理育人的理念,将班级文化凝练成班级的一种精神,促进学生的健康成长。

3.社团活动

我校社团活动通过有组织的、有辅导的、有发展、有实践的学生课外活动,达到全面发展学生、个性发展学生的目的,实现学校立德树人、活动育人的教育理念。

学校组织了校广播站、国旗班、校舞蹈队、校声乐队等5个社团。社团实行专业指导和学生自主管理相结合,并通过社团活动、团队训练、汇报演出等多种形式,把德育、智育、体育、美育渗透到社团中,不仅培养了爱好和特长,同时拓展了知识视野,陶冶了情操,提高了审美情趣,启发和调动了学生自我教育的能动意识,在活动中提高了学生的思想道德水平。

通过活动,帮助学生树立了远大的理想,培养了学生对学习和生活的兴趣,激发了学生的自信心,锻炼了学生的组织能力和合作意识,为学生的学习和成长注入强劲的动力,同时释放学生心理压力,营造宽松的校园环境。

4.学生会建设

2021年,学生会工作机制、工作目标日趋完善、明确。学生会成员的整体素质整体提高。本年度10月,通过对21级新生的了解考察,经各班班主任推举、竞选,完成了21级新生学生会成员的补充工作。周日晚上召开学生干部大会,加强对学生会的日常管理,特别是纪律整顿及工作方法的指导,使学生会新成员能快速成长为真正在学生中起到带头作用、并在工作过程中做到公平公正的学生干部。

强化学生会组织自我教育、自我管理、自我服务的工作职能,真正锻炼了学生干部的组织、管理、协调能力,充分调动了学生干部的工作积极性,大大提高了工作效率,使学生会工作在学校管理发挥了重要作用,积极配合学校实施精细化管理的实施。现学生会工作正常有序开展,学生会各部配合政教处对各班升旗礼、学生的宿舍管理、教学区卫生、课间操、考勤、仪容仪表、食堂监督等做出了有效的辅助工作。

4.4党建情况

1.加强学习,抓牢党建,全面增强政治素养

一是高度重视政治理论学习,努力增强全体党员思想政治素养。认真开好三会一课,积极参与两学一做不忘初心、牢记使命主题教育,认真学习领会十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想以及习近平总书记系列重要讲话精神。通过学习,不断增强四个意识、坚定四个自信、做到两个维护,进一步坚定理想信念,提高个人政治素质。同时,加强教育法律法规的学习,认真做到遵法、守法、用法,做到依法行政,依法治校,努力保证学校与党的方针政策保持一致,与时代和社会发展同步。

二是认真履行党建责任主体职责,积极开展各类学习教育活动,加强学校党委的组织建设和制度建设,在班子建设上出实招,讲实效,使学校班子的战斗力和凝聚力进一步增强。

三是高度重视意识形态工作,通过校园宣传栏、微信公众号把牢宣传方向,牢牢把控着意识形态阵地。

2.严于律己,廉政务实,全面优化工作作风

加强党风廉政建设,不断增强党员自律意识和拒腐防变的能力。严格遵守各项纪律规定,坚决杜绝吃、拿、卡、要等违纪行为,没有发生违反廉政制度规定的行为。严格遵守收费标准,坚持财经纪律,进一步规范报销程序,加强票据管理、出差差旅费管理和后勤管理。

学校决策严格实行民主集中管理,重大问题都要组织班子成员集体讨论,经校委会讨论通过方可实施。按要求进行党务、校务、财务公开,接受全校师生的监督。

认真落实党风廉政建设的有关规定和责任制,针对上级巡视巡察中发现的问题严抓落实整改,持续推进全校党员教师作风建设和学校三风建设;组织开展了师德师风大讨论。

3.守正拓新,与时共进,全面推进优质发展

深入学习习近平总书记关于大力发展职业教育的指示精神,全力贯彻落实国务院印发的《国家职业教育改革实施方案》,以奋发有为的精神状态,敢于担当主动作为,顽强拼搏攻坚克难,通过一系列创新举措,有效破解了很多发展难题,出色完成了各项工作任务。

4.思政进课堂

加强党建引领,思政进课堂,紧扣校训“重德、博学、务实、尚美”,将《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》作为德育补充教材,全面提升学生思想道德素养。

五、政策保障

5.1经费保障

2020年度经费收入338.6804万元。其中:减免学费补助25.5万元,助学金及餐补拨付7.7804万元,事业收入39.9万元,举办者投资265.5万元。

我校严格执行国家免学费政策,所有在校生全部免学费。学校切实履行发展中等职业教育的职责,将免学费资金全部用于教育投入和改善办学条件,促进了学校的健康发展,将助学金不打折扣地逐项落实到每个人。

5.2政策措施

学校实行董事会领导下的校长负责制,学校办学自主权得到充分保证。学校常规工作由校长主持;学校发展规划、重大事项由董事会、校委会共同商议并邀请教师代表参会共同决策。一年来,学校在法治轨道上运行,学校经费得到保障,办学自主权得到保证,保障学校依法治校,按照既定的发展规划不断登上新的台阶。

学校严格按照劳动法、教师法,提供教师转正待遇和各种保险福利。学校员工经过试用期的考核评价,办理转正手续,办理相关保险手续,保障教师的各种合法权益,为教师排解后顾之忧。

5.3规范管理情况

学校认真贯彻党和国家的教育方针政策,严格遵守《教育法》、《教师法》、《职业教育法》和《未成年人保护法》等国家法律法规,依法办校、从严治校。学校逐渐建立健全各项管理制度,并狠抓落实,努力追求“管理中求规范,规范中求创新”。不断创新育人机制,弘扬师德,引导教职工转变观念,增强爱岗敬业,教学育人意识。

1.教学管理

一是完善教务处管理制度。2021年春季根据学校的实际,对《教学常规》进行了修订和完善,形成了以《教学常规》为中心的教学管理制度。确保日常教学的规范化、制度化。

二是调整教务处人员分工。2021年秋季对教务处人员重新分工,细化工作职责,做到人人有事做,事事有人管。

三是严格按照专业教学计划开课。每学期各班开课,严格对照《专业教学计划》,开足开齐文化课、专业课与德育课。教材选用,严格执行省市文件要求。

2.学生管理

学生实行封闭式管理。一是加强班主任队伍建设,学校进一步健全班主任岗位职责、工作条例、班主任工作量化考核激励机制,完善了班主任例会制度。学生教育、学生服务、学生安全紧密结合,坚持抓常规、抓细节、抓养成,保证学生学习生活秩序安全稳定。二是深化半军事化管理,不断拓展管理覆盖面。新生入学后,开展入学教育周活动。班主任和学生每天住在学校,与学生同作息。将军训与纪律教育、法制教育、人文教育、励志教育等有机结合起来,増强了入学教育工作的针对性和实效性。三是加强心理健康教育。通过与学生交流、谈心、集体讲座等多种形式,普及心理健康知识,做好学生心理咨询工作,提升学生心理健康意识。四是抓好学生安全工作,政教处、保卫科、班主任齐心协力,群防群治,共同做好学生安全工作。每天晚上9:30生活老师、值班老师、学生干部进行宿舍室查寝,及时记录各宿舍住宿情况,加大矛盾排查和突发事件的巡查力度,防止各类事件的发生。

抓班主任队伍建设,强化班级管理。依据学校制定的“班级管理量化考核”,对班级进行日常管理,每天检查、评比、实行量化管理,每周评定“流动红旗”,每学期的先进班集体、优秀班主任评比都是根据该班累计分数确定,有力地促进良好的校风、班风、学风的形成。

3.财务管理

2021年,我们进一步完善和修订了财务管理的各项制度,使财务管理工作做到有规可依、有章可循。财务上坚持收支两条线,所有收费都需要学校审核。做好账目管理,做到及时开票,及时入账;做好采购单据管理,购物单据需开具正式发票,有经手人签字、分管领导签字,校长批示方可生效。严把财务审核,杜绝不合规的票据入账,规范使用各项资金,有效防止和杜绝了虚报虚列、违规使用资金等现象的发生。学校始终坚持勤俭节约、简约高效的方针,保持艰苦奋斗的作风,积极开源节流,努力做好财务管理工作。

4.后勤管理

本学年,我们始终坚持“后勤工作必须服务于学校工作中心”的原则,力争做到层级管理,规范有序。一是及时为各类教育教学活动的开展做好后勤服务保障;二是及时维修、维护及更换学校各类设施设备;三是集中有限经费重点解决涉及到安全、保障等方面的问题,如本学年为所有教室和宿舍安装了空调,同时更换钢质防护窗纱。四是严格执行《食堂管理员工作职责》、《食品卫生检查制度》等管理制度,强化食堂人员的服务和安全意识,不断提高服务质量,努力杜绝食品中毒等类安全事故。还注重加强食堂工作人员的卫生教育,定期对他们进行业务培训,及时兑现奖惩措施。

5.安全管理

继续以创建平安校园、和谐校园为目的,加强学生的法律知识和安全知识教育,由政教处组织开展校园安全知识讲座,制定应急预案,组织全体学生进行防火、防震演练,增强学生的安全防范意识和观念。继续实行 24 小时值班制度,重点部位24 小时监控。

一是自疫情发生以来,学校始终把疫情防控作为学校最重要的一项工作来抓,建立“学校、班级、师生、家长”四级防控工作联系网络,确保教职员工和学生身体健康和生命安全,疫情防控工作已经实现了常态化管理。学校成立了校长为组长,分管领导担任副组长的疫情防控领导小组,定期召开疫情防控会议,对防控工作进行全面安排部署。

二是安全教育全面覆盖。利用每周国旗下的讲话、各类集会、校园广播、主题班会,“致家长的一封信”以及其他教育宣传形式,进行有关禁毒安全、交通安全、消防安全、食品安全、活动安全、宿舍安全、防溺水安全和防自然灾害安全等安全教育,力求做到安全教育无死角,不断增强学生的安全意识和提高安全防范能力。

三是强化重点区域管理。校领导亲自带队,定期对学生食品安全、卫生安全、消防设施设备安全、用水安全、用电安全、安保系统安全进行及时排查,保障安全区域无死角。

6.队伍建设

为促进我校教研工作管理的科学化、规范化,深化教育教学改革,提升学校学科、专业建设水平和人才培养质量,我校于2020年秋季将教研组细化,分工明确、责任到人。把教研活动常态化,常规开展说课、公开课(观摩课)、集体备课、听评课等教研活动,提升了教师的教育教学水平。教师的师德和教育教学能力都有明显提高,特别是青年教师进步明显。

 

六、社会贡献

6.1技术技能人才培养

学校不断加强技能型人才培养,组织学生参加市级各项大赛获奖,有计划培养学生的动手能力,结合地方经济需求培养适应需求人才。

6.2对口支援

对口扶贫,发挥学校特色。学校对贫困家庭的情况作了深入调查,努力将每一个学生的情况了解清楚,在档案里我们如实记载了学生的家庭背景、个人情况。为了给家庭经济困难学生更多关爱,切实关爱贫困学生,加强学校与学生家庭的联系和沟通,学校领导实地走访慰问家庭经济困难学生,了解困难学生的家庭情况。学校希望通过走访慰问不仅送去物质上的关怀,也能激发贫困学子志存高远、自信乐观地学习和生活。

学校还对贫困生群体积极开展心理扶贫工作,培养他们的感恩意识,以后立志成才,回报社会。对她们开展有针对性的心理健康咨询等活动,引导学生正确看待贫困,克服自卑心理,做生活的强者,成为真正的有益于社会的人。加强与学生、家长的沟通与交流,及时发现问题学生,防患于未然。抓好生活习惯,培养学生自理能力、自立能力。与每一位学生都谈一次心,建立朋友般的师生关系,平等对话,做到师生之间的相互悦纳。开展形式多样的主题班会,教育学生学会感恩、惜时、养成良好的习惯和学习生活作风。

6.3社会服务

1.抗击疫情

自新冠肺炎疫情爆发以来,学校严格按照省、市等上级部门有关疫情防控工作要求,全面落实疫情期间各项防控措施,做到疫情防控常态化,实施“防控教学”两不误,围绕关键环节和重点措施制定以学生返校工作方案和应急处置预案为主的“两案九制”。开学前,每天都对全体师生和涉校人员的健康进行排查,安排专人及时向上级部门上报相关数据。开学时,精准掌握返校师生的具体情况和所在地区分布情况,实行师生错峰返校。开学后,按照疫情防控常态化要求,对学生进行网络化管理。确保对教室、宿舍、餐厅、厕所等学生活动场所的日常清洁、通风和预防性消毒。结合中职教学实际,严控实训室交叉接触风险,增加高频接触物体表面的清洁和消毒,定时通风换气,保障教育教学工作有条不紊开展。截止到目前,全校学生、教职工思想稳定、信心坚定,无感染及确诊病例。我校将一如既往做到守土有责、守土担责、守土尽责,统筹部署,加强宣传,落实措施,坚决守护来之不易的战成果。

2.送教下乡

为促进城乡基础教育均衡协调发展,充分发挥我校的示范、引领、辐射作用,在六一儿童节来临之际,我校受共青团临汾市委、共青团乡宁县委的重托,于5月31日,在程艳廷校长的带领下,我校优秀教师们来到乡宁县台头镇西圪塔小学,进行了“我为青年办实事”送教下乡活动。

活动主要以示范课为主线。创意美术课上,老师以创编故事的形式引导孩子们观察并认识黑白线条的不同组成形式,鼓励孩子们利用纸盘大胆地进行想象,创作自己喜欢的作品,打造属于自己的想象天地,体验创意美术的乐趣。并通过作品展示向孩子们介绍了有关创意美术的构想、绘画的方法、色彩的搭配等,使孩子们对创意美术有了更深入的认识。老师用专业的美术知识,边生动形象地讲解着画法,边在黑板上给孩子们演示。孩子们对于平时很少接触的创意美术材料兴趣盎然,个个争抢着要尝试,课堂气氛十分活跃,充分调动了孩子们主动参与的积极性。

送教下乡活动,丰富了孩子们的校园文化生活,让他们在活动中体验到了快乐,在快乐中收获了成长

3.主题团日

在党的百年华诞即将到来之际,为深入学习贯彻党的精神,加强学生的思想建设与作风建设,以实际行动献礼祖国。我校承办由临汾市团委主办的“学党史、强信念、跟党走”主题团日活动暨“新时代艺起来”公益街舞进校园启动仪式

当雄壮有力的《义勇军进行曲》响彻校园,学生们集体行注目礼,鲜艳的五星红旗冉冉升起,点燃了学生们强烈的爱国热情。

随着团歌《光荣啊中国共青团》的旋律响起,同学们的歌声传遍了整个校园。团歌唱出了同学们自强不息、爱国奉献的强烈民族认同感和自豪感,也唱出了同学们对盛世华夏、民族复兴的强烈使命感,更唱出了同学们对祖国未来的无限憧憬和真挚祝福。

全体学生以最洪亮的声音,面对鲜艳的国旗,在国旗下庄严宣誓。铮铮誓言,声声铿锵,喊出了青春的挑战,喊出了为国之崛起而努力奋斗的追求和信念。

街舞课间操表演《大中国》展现了新时代临幼学子有理想、有本领、有担当的时代精神,用最时尚最青春的方式诠释了什么是党的“百年风华”。

此次活动,拉开了临汾市幼儿师范学校学生党史教育的序幕。在接下来的日子里,学校将积极响应号召,结合教育教学实际,通过多种方式引导全校师生“学党史、强信念、跟党走”。让党史教育真正走进课堂,走进全校师生心中

七、特色创新

中学生正处在身心发展的重要时期,随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化,她们在学习、生活、人际交往、升学和自我意识等方面,会遇到各种各样的心理困惑或问题。提高学生的心理素质,增强她们在日益复杂、竞争激烈的社会中耐受挫折的能力、抗压能力是学校教育刻不容缓、义不容辞的责任。为此,学校将心理健康教育融入到德育管理工作中,开展了一系列攻心励志活动,取得了一定成效。

1.通过课堂教学渗透心理健康知识

课堂是学校进行教育活动的主要场所,课堂教学不仅是知识传授的过程,更是学生心理发展的过程,各科内容都是很好的心理健康教育素材,在各科教学过程中渗透有关的知识,可以使学生处处都感受到真、善、美的教育,提高自身的心理素质。

作为教育的主体,教师不仅在知识上影响着学生,而且教师的人格也会在教学的师生互动过程中起潜移默化的作用。

2.心理健康教育与学校、家庭、社会教育相结合

心理健康教育不能仅限于学校教育,家庭与社会也是心理健康教育的重要阵地。特别是家庭教育,它直接与学生心理健康状况相关联。由于认识的片面性,不少家长对于孩子的心理健康不够重视。在发现学生心理有缺陷时,及时与家长联系做到及时矫正,引导她们热爱生活、热爱科学、关心社会、关心他人,培养她们的责任感、独立性、自尊心和自制力,养成乐观进取的精神。实践表明,家长配合学校促进子女全面健康成长,是学生心理健康教育中的一支重要力量。

3.开展多种活动推进心理健康教育

我校通过开展丰富多彩的校园文化活动,如啦啦操、基本功展示、幼舞编创、美术作品展、班级文化创建等为学生搭建表现才华的舞台,调节学生的身心,释放学生的潜能,并通过各种竞赛,来培养学生的合作精神、奋勇拼搏的精神等,这些都在潜移默化中培养了学生良好的心理素质。

4.开展主题班会普及心理健康教育

根据实学生的实际情况,自行选用心理教育教材,每节课都要围绕一个中心,对学生进行情感、意志,及人际交往等方面进行指导,并运用故事法、情境法、角色扮演法、讨论法等方法,在老师精心设置的轻松、愉快的情境中完成认识矫正、人格重塑、心理调适等。

一年多来,学生的精神面貌发生得到了明显的改善:一些学生由原来的悲观消极、自暴自弃变成了乐观向上、自尊自强,拥有了阳光的心态,学生得到了全面健康的成长;学校的校风校纪、校容校貌也发生了翻天覆地的变化,校园里处处洋溢着和谐、快乐的学习氛围。

八、面临挑战

围绕职业教育“高质量”和“现代化”两大发展主题,我们的思想观念、思维方式、改革与创新意识、办学思路、制度建设等方面都将面临巨大挑战。学校在人才培养质量、专业结构优化、师资队伍建设均需要进一步提升,建立和完善校企互利共赢的长效机制还需要不断探索。

8.1主要问题

1.受传统观念制约。从认识层面看,社会对职业教育重视程度仍显不够。在一定程度上还存在重视普高教育、忽视中职教育的现象;大部分学生家长认为只有通过普高教育获得更高学历才能在社会站住脚,就读中职学校是无奈选择,导致职业教育受到冷遇。另外,当前幼儿教师的社会地位不高、社会保障程度偏低,致使大多数学生不愿意从事幼教职业。

2.专业建设及人才培养与社会行业、产业发展的契合度,仍需提高。

3.教师队伍还存在着数量、质量、结构、能力水平等方面的不足,“双师型”师资队伍建设还有待加强和提升。

8.2改进措施

1.抓住“十四五”新的发展机遇期,遵照国家和省有关文件的指示精神,进一步增强办学综合实力和管理水平,全面提升人才培养质量和社会服务能力,大力推进学校创新发展、优质发展。

2.进一步加强“双师型”师资队伍建设,做好教师的思想工作,提高教师的服务意识。强化教师队伍建设。完善职业学校教师培养培训,加强“双师型”队伍建设,让更多“能工巧匠”走进学校。加强教师的理念与师德、专业知识、专业能力等方面的培养培训;及时更新教师的知识储备,优化教师的能力结构,提升教师的综合素质。

3.加强教学改革力度,精选让学生更容易接受的课程和内容,使学生获得成就感。学校充分利用现有设备,让学生多动手多操作,狠抓课程改革、课堂改革力度,不断提高教学质量。

4.深化校企合作,共建专业实习实训基地。主动出击,寻找优秀骨干企业合作,建立实习与教学合一型实习实训基地。积极开展订单式技能人才培养,由校企双方共同确定培养学生的数量和规格,企业向学校提供实习实训设备和技术支持,定期派遣优秀管理人员到学校授课指导,按合作协议接纳在校生顶岗实习。

 


  

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