临汾立达职业学校中等职业学校教育质量年度报告(2022)

目  录

1.学校情况 1

1.1学校概况 1

1.2学生情况 1

1.3教师队伍 2

1.4设施设备 3

2.学生发展 3

2.1学生素质 3

2.2在校体验 5

2.3资助情况 6

2.4就业质量 7

2.5职业发展 8

3.质量保障措施 9

3.1专业动态调整 9

3.2教育教学改革 9

3.3教师培养培训 12

3.4规范管理情况 13

3.5德育工作情况 15

3.6党建情况 17

4.校企合作 18

4.1校企合作开展情况和效果 18

4.2学生实习情况 19

4.3集团化办学情况 19

5.社会贡献 19

5.1技术技能人才培养 20

5.2社会服务 20

5.3对口支援 21

6.举办者履责 21

6.1经费保障 21

6.2政策措施 22

7.特色创新 22

7.1爱洒敬老院，情暖老人心 22

7.2立达学校职教活动周之家校共育座谈会 24

8.主要问题和改进措施 26

8.1人才培养中存在的问题 26

8.2改进措施 26

说明：数据采集周期是2021学年度，即2020年9月1日至2021年8月31日

财务数据采集周期是2020年度，即2020年1月至2020年12月

1.学校情况

1.1学校概况

临汾立达职业学校是一所经山西省教育厅备案、临汾市教育局批准、洪洞县教育局辖区管理的集中食宿、封闭管理的民办中等职业学校,始建于2005年。学校地处洪洞县辛村乡薛家庄村。

学校占地58亩(38667m2)，建筑面积7748.13m2，目前生均占地面积224.8m2左右，生均建筑面积45m2左右，其中教学楼3106.5m2、学生宿舍楼2047.5m2、办公艺术楼1155.06m2，库房用房：74.8m2，信息室用房：278.99m2，食堂用房：702.38m2，澡堂用房：382.9m2。我校校舍建筑均达到《山西省建设工程抗震设防条例》要求的抗震设防标准，均无安全隐患，均有建筑、消防合格证。体育活动场地16000m2,有排球场地1个，羽毛球场地2个，篮球场地2个，乒乓球台案5个，各种体育器材30余种、100余件。学校资产147.7万余元，比上一年增长6.3万余元,增长率4.5%。

表一：学校各项教学区域

1.2学生情况

学校2021年招生385人，生源主要来自本县，学校目前开设三个专业：音乐表演专业、美容美体艺术专业和计算机应用专业。

学校现有全日制学历教育在校生为480人,其中高一年级385人，高二年级64人，高三年级31人，巩固率在90%以上。

2020年毕业68人，学生专业技能扎实，其中55人通过对口升学进入本、专科院校学习，其余学生全部安排就业，同上一年度相同，就业率达100%。

1.3教师队伍

学校拥有一支教学能力强、业务水平高、教学艺术精的教师队伍，截止2020年8月31日学校有教职工25，师生比例达1：13。行政人员和职工12人，任课教师13人，占教职工总数的52%，其中文化课教师6名，专业课教师7名。学历结构上，本科学历13人，占专任教师总数的100%。双师型教师4人，占教师总数的30%。学校鼓励教师升职称、考取各类资质、资格证书。与上一年度相比本年度教师学历全部达标。

教师结构

1.4设施设备

学校先后投入202.88万元，购置计算机、钢琴、电子琴、多媒体投影等教学设施设备，总计400台（套）。学校实训设施均达到国家规定标准，可以满足常规教学需要。

校内实验实训设备总价值172.85万元，全日制在校生生均设备值10049元，生均实训实习工位数1个，学校图书室藏书12000余册，人均图书69册，并配有图书管理员，满足师生的日常学习需要。本年度新增固定资产总值5.97万元。

2.学生发展

2.1学生素质

学校以“学生满意、家长满意、社会满意”为目标，秉承着“办社会需求的职业教育，建人民满意的职业学校”的办学宗旨和“让每一位学生就业有优势，创业有能力，发展有潜力”的办学理念，狠抓学生的养成教育，注重对学生一言一行的教育和培养。学校积极组织学生参与社会实践性活动：“敬老院志愿服务活动”、洪洞县人力资源招聘会等，通过不断的实践，积累学习经验，使学生建立扎实的专业基础与丰富的舞台表演能力；其次通过开展道德讲堂、周一国旗下讲话以及校团委组织的“唱红歌”、“读经典”、“练字”等文艺活动，加强学生思想政治教育，提高学生思想道德品质。

学校不断加大文化课力度，开设语文、数学、外语、体育等文化基础课程，合格率为94%;提高技能锻炼，搭建学生动手实践平台，学生顶岗实习前均获得国家职业资格4级证书，专业技能合格率为100%;丰富大课间活动内容，举办校园秋季运动会、篮球赛、军训，锻炼学生体质，学生体质测评合格率达89.3%;毕业率为100%。

2.2在校体验

每学期，教务处采用学生代表座谈和发放问卷调查两种方式进行综合调查评估,经统计，学生对理论学习满意度为94%，专业学习满意度为95%，实习实训满意度为95%，生活满意度95%、毕业生对学校满意度100%等，同比均略有提升。

 表二 学生在校体验满意度调查表

学校各个学部、学生处、团委、后勤等各部门，对教学楼、宿舍、食堂、工场等场所进行了校园文化布置。通过对学生进行问卷调查，对校园文化满意度进行评估。经统计，各学部师生对校园文化满意度均在99%以上，师生对学校社团活动满意度为94%。

学校把安全工作放在首位，重视安全教育和学校周边环境治理，消除安全隐患创建平安校园。采用调查问卷的形式对我校学生进行了调查。经统计，学生对学校安全综合满意度为98%。   

2.3资助情况

学校建立了学生资助工作的相关工作机构和管理制度，由专人负责。每学期学校都要专门印发资助政策解读，大力宣传国家政策，使惠民政策深入人心，并及时高效地全面落实资助工作，保证资助政策的落实开展。在实施过程中，我们建立健全了管理体系，规范了工作流程，层层监管。学生入学后按照国家要求，认真审核符合政策的学生，保证不错报漏报。最后所有符合的学生都要全校公开公示，保证了国家助学工作的透明、公开、公正，并建立了助学金管理档案。

为了确保国家的资助政策家喻户晓，政教处通过班级公告栏、校园广播和黑板报等宣传阵地加大对学生资助政策的宣传力度。通过班主任培训、学生大会、发放材料等形式，传达给每一个学生，使困难家庭的学生能够及时、准确的享受国家资助政策，保证国家资助落实到位。学校严格按照上级有关文件落实免学费和助学金制度，每学年对困难学生情况开展调查，按照学校有关奖学制度对学生进行资助。  

表三 2020年及2021年助学金发放情况对比表

2.4就业质量

目前，学校毕业生就业主要采取“学校推荐、自主择业”政策，学校专门设有实习就业科，为学生做好人生职业规划，并不断深化就业服务，拓展就业单位，为毕业生搭建广阔的就业平台。今年毕业人数68人，就业人数68人，专业就业率为100%，对口就业率100%。初次起薪在2500元以上，升入高等教育55人,所占比例为80.9%，比上一年度增加19.1%。

在学生的学习、实习过程中，我们通过一系列案例让学生明白:

基础知识是创新创业的基石，培养自己的学习能力是关键，让学生意识到重要的不是知识本身，而是如何获取知识和获取知识的能力，这样才能促进学生可持续的职业发展，增强学生在社会上的生存能力和竞争能力。

2.5职业发展

学校坚持以服务为宗旨，以“升学+就业”为导向，从学生就业需要和再发展的需要出发，以选择性中职课改为契机，以师徒结对、项目教学、情境教学等为教学手段，以师生技能竞赛、师生创业创新大赛和“文明风采”竞赛等活动为载体，注重培养学生的学习   图：学生参加洪洞人才招聘

能力、专业技能、实践能力、岗位迁移能力和创新创业等能力。同时还十分重视职业指导与职业道德教育，让每一位学生树立正确的择业观，形成良好的职业道德，更好地施展职业技能。

各专业通过充分的市场调研确定人才培养规格和专业培养目标，制订专业培养方案，重构课程体系和确定课程标准，遵循学生的认知规律及职业成长规律，真正形成融合学生人文素养、专业知识、职业技能、职业态度和职业素养的培养体系，其中包含通过校内实训、校外实训和顶岗实习递进式的系统的专业实践教学体系，积极进行现代学徒制试点，设计企业需要的课程，通过课程中的项目任务锻炼学生的职业能力、锻炼学生的学习、工作迁移能力，将教学成果转化为教学资源。培养学生创新能力，调动学生对学习的兴趣和积极性。

3.质量保障措施

3.1专业动态调整

为进一步加强专业建设，学校建立并完善了人才需求与专业设置动态调整机制，并根据调研结果和学校专业建设规划制定了各专业建设规划和每年的年度发展建设实施规划。我校结合市场需要，加强专业建设，优化专业结构。在今年新增美容美体专业。

3.2教育教学改革

根据市场劳动力对人才需求情况和学生就业方向，我校制定了专业人才培养方案、课程计划等，按照计划，开齐开全课程内容，课程设置规范科学。根据不同专业的需求，合理安排确定了公共基础课和专业技能课课时比例，升学班的基础课和专业课的比例是7:3;就业班的基础课和专业课的比例是3:7。同时积极探索本专业课程体系改革，不断创新教学理念，推出行之有效的教学法，如推行案例教学法、目标教学法等，在教学过程中建立理实一体化教学体系，突出学生的主体作用，形成与学生入学时的职业能力倾向定位、培养过程中差异教学一以贯之的评价模式，有效提高了学生的专业素养和水平。

公共基础课：学校在保障学生技术技能培养质量的基础上，不断调整修订专业教案计划，开足开好德育、语文、数学、英语、计算机应用基础以及专业基础理论等公共基础课程。注重学生文化素质、科学素养、综合职业能力和可持续发展能力的培养，针对职业学校学生的认知特点，不断改革学科本位的传统教案模式，创新公共基础课教案，改善课堂教案效果。

专业设置：学校目前开设音乐、舞蹈、美术绘画、计算机办公化、PS、DW、美容美体等专业并按计划实施、检查和总结。结合学生实际，删减专业课教材中“偏、难、旧”的内容。通过对课程教材的增减，使课程更加适合社会和学生的需求。

3.3教师培养培训

我校始终坚持理论和业务学习一体制。全体教师积极参加学校组织的理论和业务学习活动，努力提升自己的理论水平不断更新教育理念和业务素养。各部门对各类学习活动要做好认真记录，作为考核依据。做到考核准确、细致、严格、公平、公正。

加强教师队伍的业务培训工作，采取多种方式对教师进行业务培训，以此提高教师的教育教学能力。在本学期开学前，主要从师德师风和教育教学方面对全体教师进行了岗前的学习培训，除此之外，学校还利用例会、假期对教师业务进行培训。加强班主任队伍建设，在提高班主任管理水平上下功夫，政教处有计划地对班主任和政教人员进行培训，学习先进的班级管理经验每月定期召开班主任经验交流会，打造一支有爱心、有责任心、有事业心的班主任队伍。学校下发了教师学历提升和下企业锻炼的专门文件，鼓励教师提升业务水平和实践能力。组织专业课教师参加专业技能培训与证书考核。

3.4规范管理情况

深化教学改革，实施“中等职业教育‘2.5+0.5’、校外顶岗实习时间一般不超过0.5年”的教学安排，公共基础课程与专业技能课程总学时之比平均为４：6，专业课程中的实践性教学比重为50%以上。

积极创新专业课教学模式，形成以项目教学、模块教学、案例教学等为主的教学模式。注重教学过程实践性、开放性和职业性强。实施小组学习、合作学习和自主学习，建立学习困难学生帮助机制等。

落实教学质量的反馈制度。使学生对所学知识做到节节清，周周清；教导处和任课教师及时准确地了解教情和学情，使学生真正掌握应学知识。对师生进行“一专多能”的教育教学要求，教师除任教学科外再学习研究一门学科；学生除学好本专业的同时，逐步学习其他专业知识，培养其他艺术特长，真正落实好我校“一专多能”的教育模式。推进教育教学新模式，强化教师的教学意识和服务意识，优化课堂教学结构，提高课堂教学效益，逐步提升教师的课堂管理艺术和教学艺术。

我校制订了20多项奖惩制度，各项奖惩、激励措施到位，包括《教师考勤考核制度》《教师业绩考核办法》《教师日常行为规范》《班主任八项要求》《班主任工作二十条》等，制度中的关键条款做到一月一查一公布一兑现。按照学校现有关于教学方面的9种考核制度，由教导处负责，逐周逐项逐日逐班检查各项教学制度的执行情况，并每月进行一次考评奖惩。

学校组建了平安校园工作领导小组。校长为学校安全工作第一责任人，领导小组成员和各职能部门负责人分工明确，职责分明，形成层层抓落实的责任网络。学校安全管理工作纳入年度计划，纳入学校目标考核、考评。实施过程中有计划、有方案、有部署，有检查、有总结、有考核，考核结果与教职工工资直接挂钩。

严格财务管理制度。财会人员要能够当好学校领导的参谋，做到帐目日清月结，做到账物相符，收支平衡，开支合理，做到工作心中有数。在购物方面严格履行审批手续。购物单据需正式发票，有经手人签字，分管领导签字、批示方可生效。积极开源节流，坚持艰苦奋斗，勤俭节约的方针，加强水电管理。

加强后勤制度建设。学校建立了由校长负总责、后勤主任具体抓的工作领导小组，建立健全了有关后勤管理制度，以此作为开展各项工作的抓手。实行了购物、领物、收费登记制度，实物台帐制度，固定资产管理制度。会计人员准确无误地收取开学初的各种费用，每月、每学期及时做好各种帐务核算，结清代办费。同时做好固定资产的清点、核实工作。学校成立了校长为组长的食品卫生安全工作领导小组，处理食品突发事件应急预案，严格执行《食堂管理员工作职责》、《食品卫生检查制度》等管理制度。同时，还注重加强食堂工作人员的卫生教育，定期对他们进行业务培训，及时兑现奖惩措施。后勤处定期召集食堂工作人员学习，警钟长鸣、防微杜渐。

3.5德育工作情况

学校德育工作内容丰富多彩，学校开展了学生理想信念教育，民族精神和时代精神教育，道德和法制教育，热爱劳动、崇尚实践、奉献社会教育，进行文明礼仪教育，进行心理健康教育，以珍爱生命、健全人格教育为重点，开展安全教育、预防艾滋病教育、毒品预防教育、环境教育、廉洁教育等专题教育。各种专题教育活动的开展，涵盖了学生健康成长、道德品质形成过程中的各方面工作。

学校通过开展感恩教育系列活动，引导学生养成良好的道德品格和行为习惯；精心培育学生的健康心态，塑造学生的健全人格，引导学生树立心中有祖国、心中有集体、心中有他人的意识，为祖国、为集体、为他人多做好事、少做错事、不做坏事。并让学生明白感恩不仅仅是一种品德，更是一种责任。让学生学会感恩，懂得孝敬父母，尊敬师长；懂得关心，帮助他人；懂得勤奋学习，珍爱自己；懂得包容他人，赢得友谊。

充分发挥学校共青团、学生会的作用，培养学生的自我管理能力。在学生处、团委领导下，组织学生会成员参与校园管理。开发校内外各种教育资源，通过开展健康有益的活动，把广大学生凝聚在一起，带领学生共同进步。建设幸福校园文化，提升学校文化内涵。

抓班主任队伍建设，强化班级管理。要求各班级开展“三个一”教育，通过细化要求，逐项训练，逐个突破，让每个学生从身边的小事做起，逐步完善人格，提高文明素养。班级日常管理分解为“宿舍、学风、纪律、卫生、出勤及三操”五项考核指标，期末先进班集体、优秀班主任的评比，主要根据该班累计分数确定，有力地促进了良好校风、班风、学风的形成。

3.6党建情况

因学校党员人数较少（2人），不具备建立党支部的条件，先挂靠于中共辛村乡薛家庄村党支部。

我校党员积极主动按照加强党组织建设的要求，积极探索新时期党建工作新机制、新途径、新方法，坚持把党员发展工作作为党建工作的一项重要内容。一是加强思想建设，提高整体素质。落实师德师风教育，规范教师的从教行为，维护学校正常的教育教学秩序。二是强化组织建设，增强党组织的凝聚力。发挥党员的先锋模范作用。发挥党组织的战斗堡垒作用，全体党员教师争做教学能手、学科带头人，党员和入党积极分子积极承担高质量的公开课（示范课）进行岗位练兵，在各自的岗位上发挥先锋作用。三是落实“两个责任”，深入推进党风廉政建设和反腐败斗争。把“两个责任”记在心上、扛在肩上、落在实处，推动党风廉政建设和反腐败工作不断取得新成效。强化责任担当，落实主体责任，在明责上下功夫，在压责上下功夫，在查责和促责上下功夫，在评责和问责上下功夫，在学校形成想抓、想落实，会抓、会落实的浓厚氛围。四是落实党内生活准则，加强党内制度建设。

4.校企合作

4.1校企合作开展情况和效果

积极开展校企合作,是帮助地方经济社会发展、提高毕业生就业、满足企业人才需求，提高学校办学实力的重要途径。7月8日10名同学在洪洞立达培训机构实习，在实践岗位上从师于企业业务骨干，通过此次活动提高了学生的专业新技能和专业意识。

实习基地能提供充足的岗位满足学生实习需要，在此基础上，学校与企业紧密合作，互兼互聘，共同制定人才培养计划，结合企业用工与人才需求，以订单形式与学生签订用工协议，加强实训教学管理，以企业实际产品生产，提升学生实际动手技能，实现学生技能培养与企业用工零对接要求，达到了企业用工标准要求。

4.2学生实习情况

学校与所有企业直接签订校企合作学生实习协议，要求所有企业给实习生买保险，中间不通过中介机构代理组织、安排和管理实习工作。对实习生进行上岗培训，学习相关制度，介绍相关企业文化。安排实习班班主任担任实习指导教师，及时了解实习学生的工作生活动态。

责任到人。班主任负责组织家长会，确保参加生产实习的学生及其家长到校开会，并负责学生与家长签写学生实习合同。各系部负责人，必须及时听取用人单位的信息反馈，认真填写学生生产实习巡视记录表，做到档案齐全，查阅方便，上报及时，符合各项检查要求。

4.3集团化办学情况

临汾立达职业学校与临汾艺术幼教学校、山西立恒技工学校定期合作交流，共同进步,各校区之间相互协调，取长补短，积极交流，逐步实现资源共享，互惠互利、工学结合，最终达到了双赢。为学生提供不同方向的发展和锻炼，让更多学生和家长受益。强化了我校学生实践教学的场地教学和新型技术的掌握，提高了我校学生的就业质量，大力推动了我校的教育事业发展。

5.社会贡献

5.1技术技能人才培养

以服务产业发展为宗旨，以促进就业为导向，以用人单位满意为目标，以项目创建为抓手，注重学校的品质、内涵、特色、创新发展，秉持客户思维理念，突出创新驱动，强化教学中心地位，着力培养学生综合职业能力和就业竞争力，努力把学校做精做强、办出特色。高度重视用人单位对毕业生工作情况的评价，紧密联系各行业的发展现状和企业单位的用人标准，就业水平是衡量一所学校技术技能人才培养最直接的数据。学校就业率一直稳定在98%左右。例如，计算机应用专业学生就业到山西立恒钢铁集团、临汾美材汇集团、苏州和硕科技公司等企业，并深受企业欢迎。学生实习期间工资在2000--5000元，随着岗位能力的提升及自身发展空间的拓展，学生初次就业工资达到2500元以上。2021年学校为社会培养各类技术技能人才受到用人单位欢迎，满意度达94%。

5.2社会服务

学校高度重视技术应用与服务工作，成立了技术应用与服务团队，成立计算机、音乐、舞蹈、绘画等各种专业服务组。各专业在寒暑假开设免费辅导班，对学校周边的群众进行计算机基础知识、电子商务、舞蹈、音乐等内容的培训，提升服务社会民生和扶贫攻坚的能力，同时，丰富了人民群众的业余文化生活，受到了广大人民的普遍赞誉，得到政府和社会的高度评价。

5.3对口支援

对口扶贫，发挥学校特色。资助学生，打通学校、家庭的通道。我校教师将受助学生的家庭情况作了深入的调查，努力的将每一个学生的情况了解清楚，在档案里我们如实记载了学生的家庭背景、个人情况，学校拿出一部分资金，对这些学生给予帮助，渡过难关。

学校还对贫困生群体积极开展心理扶贫工作，培养他们的感恩意识，以后立志成才，回报社会。对他们开展有针对性的心理健康咨询等活动，引导学生正确看待贫困，克服自卑心理，做生活的强者，成为真正的有益于社会的人。加强与学生、家长的沟通与交流，及时发现问题学生，防患于未然。与每一位学生都谈一次心，建立朋友般的师生关系，平等对话，做到师生之间的相互悦纳。开展形式多样的主题班会，教育学生学会感恩、惜时、养成良好的习惯和生活作风。

6.举办者履责

6.1经费保障

我校为私立学校，除国家免学费外，经费主要由学校资助筹措。

学校建立了健全的财务和资产管理制度，资金的收入和支出严格按照学校财务管理制度执行，在专项资产管理上，学校明确专项资金来源、使用范围、开支标准，审批人员、权限、流程，明确了相关人员的责任，按要求、按预算、按程序管理好项目资金，政策性经费、生均拨款、项目投入经费能及时到位，严格执行财务制度，保证了财务、资产管理制度的健全、规范及执行的有效性。

6.2政策措施

我校定期召开会议，共同研究情况，协商解决难题，制订政策措施。落实和扩大职业学校办学自主权，健全多方参与的联席会议制度等决策机制，加快建立依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代职业学校制度。

根据“多劳多得、优绩优酬”的原则，不断完善《临汾立达职业学校奖励性绩效工资考核发放办法》，根据教干、教师和工勤不同的特点，着重从完成工作量和取得的实绩等方面进行严格、认真、细致、公开、公正的考核，拉开奖励性绩效工资收入差距，受到教职工广泛的拥护和支持。

7.特色创新

7.1爱洒敬老院，情暖老人心

为了培养当代中学生的社会实践能力和社会责任意识，弘扬中华民族的敬老爱老的传统美德，为老人献上一份关爱，2021年4月23日上午，临汾立达职业学校的志愿者们到洪洞县温馨家园敬老院开展“爱洒敬老院，情暖老人心”的志愿服务活动。

经过简单的准备后，伴随着一声声欢跃的音乐声响起，表演环节正式拉开序幕。学生们的精彩演出赢得了老人的阵阵掌声为敬老院宁静、单调的生活增加喜庆、欢快的色彩，也让老人的脸上洋溢着幸福的笑容，现场氛围活跃而温馨。

表演结束后，同学们便迅速行动起来，扫地、擦凳，对敬老院的卫生死角进行了彻底的清理，用自己的实际行动表达了热爱生活、、爱护环境、关爱老人的雷锋精神。他们不怕脏、不畏苦，清洁工作井然有序，不一会儿功夫，敬老院里里外外全部清扫完毕。

敬天下老人，扬中华美德。再美好的聚会也有分别的时候，在活动的尾声，我校崔校长做了总结发言，我们的敬老行动永远不会结束，他依然会延伸到我们每个人的心里，通过今天的实践学习，同学们感触颇深，更有许多孩子留下了感动的泪水，相信他们再往后的学习生活中会更加刻苦，用实际行动来报答自己的父母、家人。

7.2立达学校职教活动周之家校共育座谈会

为了加强学校与家庭的联系，加强教师与家长的沟通，充分发挥家校育人合力，促进学生的健康成长，提高学生综合素质，5月27日，我校邀请各位家长参加了第十届家校共育座谈会。

通过本次座谈会，增进了家长对学校的了解，促进了家长与学校的沟通，家长能更好地支持学校工作。在如何对孩子进行教育和帮助达成了共识。学校也能更好、更广泛地征求家长对学校的建议和意见，从而推动学校的各方面工作的开展，座谈会达到了预期的效果。

8.主要问题和改进措施

8.1人才培养中存在的问题

一是教师队伍还存在着数量、质量、结构、能力水平等方面的不足，“双师型”师资队伍建设还有待加强和提升。

二是基础设施不够完善，对于今后学生的发展有一定的影响，需要各级领导高度重视，实施“校校合作”，急需政府提供资金支持，帮助我们改善办学条件，提升办学内涵。

三是招生工作不足之处主要体现在生源方面，招生工作难度依然存在区域生源竞争；社会与学生家长对国家的职教政策认识不够、认识不深。

8.2改进措施

我校提出：“立德树人、全面发展”，“系统培养、一专多能”，“产教融合、校企合作”，“工学结合、知行合一”等基本办学思路，确定改进措施。

一要抓住发展机遇期，遵照国家和省有关文件的指示精神，进一步增强办学综合实力和管理水平，全面提升人才培养质量和社会服务能力，大力推进学校创新发展、优质发展。紧跟省教育厅的战略部署，把我校打造成为既有地方特色又有社会影响力的职业学校。

二要以学校发展为核心，以“校企合作”和“校校合作”为动力，不断地提高推进科学发展、破解突出问题的能力和水平，不断巩固和扩大学校发展所取得的成果。

三是在今后的招生工作中要做好宣传，贯彻党和国家的职教政策。提高中职办学水平，逐步改善办学条件，加强宣传力度，增加职业教育的吸引力，深入解读国家政策，把党和国家对职业教育的优惠政策宣传到位，使广大人民群众深刻认识国家政策，受惠于国家的职教政策，使不同学生成为国家的有用之才。

                                     临汾立达职业学校

                                2021年11月