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隰县职业中学教育质量年度报告(2022)

2022-10-31    浏览:

 

概述 1

一、学校情况 2

1.1学校概况 2

1.2学生情况 3

1.3教师情况 3

1.4设施设备 4

二、师资队伍 4

2.1教师队伍建设 4

2.2教师培养培训 5

三、学生发展 7

3.1学生素质 7

3.2在校体验 10

3.3资助情况 11

3.4就业质量 13

3.5职业发展 15

3.6服务学生发展特色案例 16

政策保障 22

4.1政策和财政落实 22

4.1.1经费 22

4.1.2政策措施 22

4.2质量保障举措 23

4.2.1专业动态调整 23

4.2.2“1+X”证书试点校申报成功 23

4.2.3规范管理情况 24

4.2.4德育工作情况 27

4.2.5党建情况 31

五、教学改革 33

5.1教学改革 33

5.2专业设置 34

5.3课程建设 34

5.4人才培养模式改革 35

5.5信息化教学 36

六、校企合作 36

6.1校企合作 36

6.2学生实习情况 37

6.3集团化办学情况(联合办学) 38

服务贡献 38

7.1人才培养 38

7.2社会服务 39

7.3对口支援 40

7.4服务防疫 41

、存在的主要问题和改进措施 42

1.社会服务能力需要大幅度提升 42

2.评价机制支撑乏力 43



概述

2021年全国职业教育大会在北京召开,为深入贯彻落实本次全国职业教育大会的精神,发展更高质量的职业教育,培养更多大国工匠,我校以全面落实国家教育政策为遵循,以全面提升教育教学质量为导向,以德智体美劳全面发展为要求,以立德树人为根本任务,着重加强学生管理、扩大办学规模、打造品牌专业、提升人才出口质量,统筹教学与管理,深化内部改革,有序开展并顺利完成各项工作任务。

根据《山西省教育厅关于做好职业教育质量报告(2022)编制、发布和报送工作的通知》(晋教职成函[2021]69号)文件精神,我校根据各项指标体系的编写要求,做出2021年中等职业学校教育年度报告,公布如下。

    一、学校情况

1.1学校概况

隰县职业中学始建于1983年,是隰县唯一的一所公办职业技术类学校。2015年通过山西省三星级中等职业学校评估验收。我校于2019年7月搬入现校址,并于同年11月通过了省政府对职教中心达标建设验收。现校址占地面积3.3万平方米。是一所全封闭的中等职业学校。

学校设有电子网络教室2个、汽车检测与维修实训室2个、老年人服务与管理实训室1个、舞蹈训练室1个、音乐实训室1个、美术绘画室1个、果蔬花卉生产技术实训室1个、电子商务实训室1个,有农产品保鲜与加工、果蔬花卉生产技术、汽车运用与维修实训基地3个。目前开设计算机应用、汽车运用与维修、电子商务、老年人服务与管理、果蔬花卉生产技术、音乐、美术绘画、舞蹈表演八个专业。

近年来,校的办学条件得到持续改善,内涵建设不断丰富,全体教职工上下一心,着力打造“职中升级版”。隰县职业中学正逐渐成长为一所教学设施齐全、教学设备完善、教学水准持续提高的职业学校。

1.2学生情况

2021年春季学期末有全日制学历教育学生386人,其中高一183人,高二132人,高三71人,在校生总数比2020同期减少7人;2021年毕业生共71人,比2020减少109人;2020年秋季高一招生187人,比2019秋季增加40主要得益于办学条件的大幅改善和学校办学质量的稳步提高。

学生人数与上年度比较情况

项目

2021年

2020年

增长数

在校生数

高一

183

142

41

高二

132

71

61

高三

71

180

-109

总数

386

393

-7

毕业生数

71

180

-109

1.3教师情况

我校现有教职工78人,其中专兼职教师共61人,2020学年度增加1人;专任教师49人,2020学年度增加4人生师比7.9:1兼职教师12人;兼职教师与专任教师总数比例为1:4.1双师”素质专任专业教师2名,与2020学持平,双师型教师占专任教师总数比例为4.1%,专任教师本科以上学历达100%,专任教师高级职称教师比例为12.24%

教师人数与上年度比较情况

年度

教师总数

专任

教师数

生师比

双师

占比

专任本科占比

专任硕士占比

专任高级占比

2020

60

45

8.7:1

4.4

100%

0%

15.5%

2021

61

49

7.9:1

4.1

99.8%

0.2%

12.2%

1.4设施设备

学校建有1200平米的综合实训楼,200平米的汽修车间。目前,配置了各种专业实训室8个,专业微机室2个,计算机数量100台,基本能够满足大部分专业实习实训的需求。生均教学仪器设备值5518元;生均实训实习工位数1.55个,与2020年基本持平。图书室共藏书2.31万册,报刊杂志88种,2020年相比略有增加

二、师资队伍

2.1教师队伍建设

为加强师资队伍建设,本年度从我校通过动和县政府招聘共引入了18名文化课和专业课教师。新教师带来了新的活力,为教学质量的提高奠定的基础。文化课教师均为本科及本科以上学历,专业课教师也具有丰富的专业知识和工作经验,很大程度的满足了我校教学和专业技能培养的需求。同时利用“县管校聘”的契机,对教师队伍管理实行了改革,实施了“合同聘用、表彰激励”等措施,激发了队伍活力,提升了教师整体教学能力。

2.2教师培养培训

教师队伍建设关系着我校的教育教学质量并直接影响着学校的发展。依据职业学校专业教师标准,学校努力营造一个“宽松、积极、浓厚”的教育教学氛围,根据教师的专长与教学特点,为他们提供广阔的参与平台,让教师在教学实践中一步步得到锻炼,得到成长。学校加强对教师培训的规划、组织和安排,坚持“走出去、请进来,线上线下相结合”的工作思路,牢牢抓住学校教学、实训的主阵地,开展各类教学教研活动2020-2021学年,我校参加山西工程职业学院在中国教育干部网络学院在线平台上举办的“落实三全育人,推动德育工作者专业能力提升”和第四期“以赛促建 助推中职班主任能力提升”专题网络培训,我校40余名教师参与本次线上学习,通过在线学习、主题研讨和研修总结,使教师们掌握国家职业教育改革动态及中等职业教育发展趋势,促进我校德育工作和班主任工作更上一层楼。

同时,我校赴襄汾职教中心进行交流学习,并开展“对标问诊开新局”的整改,同时选派教师外出参加各类培训,外聘专家进校培训老师,开拓教师的眼界,提高教师的专业技能和实践教学能力。2021春季学期,总共30余人外出参加各类培训;在学校培训150余人次,各类线上培训220余人次。

三、学生发展

3.1学生素质

3.1.1首抓德育

我校坚持德育为首,把德育工作作为十分重要的工作来抓,并将德育全方位融入到学校各项工作

首先,充分发挥德育课在德育工作中的主渠道、主阵地作用,开足规定的《职业生涯规划》、《职业道德与法律》、《哲学与人生》等德育课程,课时保证并使用国家规划教材。各学科教师重视德育工作,在教学过程中开展德育渗透,通过各种教育手段将学生的思想品德和职业道德教育放在心上,抓在手上,常抓不懈,全面提高学生综合素质。

其次,重视德育熏陶。学校领导和教师率先垂范,促进学生行为养成。领导在国旗讲话、学校大会等集体活动上主动示范,引导学生形成懂礼貌、讲文明、知礼仪的品质,另外今年我校还新增设了礼仪课,让学生进一步知晓了礼仪的重要性

最后,根据学校发展情况,我校在《学生量化考评细则》中加强了学生思想品德方面的比重,同时强化学生良好行为习惯的养成,从学习过程到宿舍生活都列为了考核内容,为实现我校“品行端正志趣专注知能兼备合作创新”的学生培养目标提供了保障,有力的促进学生学业发展和健康成长。

3.1.2主抓智育

首先,学校开设国家规定的中等职业学校课程,各任课教师以国家中等职业学校课程标准为依据展开教学,为学生对口升学的迎考备考做准备。2020-2021学年,职业中学的教学成果较之前相比十分显著。学生文化课合格率为95.78%,毕业率为100%。

其次,班主任充分发挥职能。班主任作为班级工作的组织者、领导者和教育者,负有主动协助科任老师的责任。班主任与科任老师密切联系,全面掌握学生的课堂情况,及时发现问题,及时处理问题,对学生的成绩动态掌握较完整。

最后,家校形成合力,共同发挥作用。学校教师与家长沟通比较频繁,能够经常了解学生教育情况,协调工作,真正起到了沟通信息,形成教育合力的作用。

3.1.3狠抓体育

当代青年是国家未来的建设者和接班人,良好的身体机能、健康的体魄是他们充分发挥其聪明才智,服务于国家和社会的强大硬件基础。而体育就是最好的工具,因此加强体育建设是非常有必要的。学校专门配备了体育专业知识丰富的教师指导学生进行体育练习,并举行趣味运动会和远足等活动鼓励学生走出教室,增强体质。本学年学生体质测评合格率达到了95.85%,绝大部分学生的身体素质过关,有充足的精力投入学习。

3.1.4重视美育

班级是学生进行学校生活的核心场所。我校重视班级文化建设,主要体现在班级黑板报、标语以及观看新闻联播等内容上,力求做到常态化建设。

各班学生根据每月学校规定的主题进行构思、设计和制作。今年是中国共产党百年华诞,学校组织了黑板报比赛作为献礼内容,学生们积极参与到本班黑板报的制作中,创作出了十分精美的板报,各班互相参观学习,成为学校一道亮丽的风景线。标语在每个班级都是必不可少的,班级标语主要有班训、班风、班主任寄语等内容组成,是各班老师与学生共同参与的成果,学生们互相监督、恪守班规,规范自身行为。

3.1.5重视劳动教育

“天行健,君子以自强不息。”自强不息是中华民族的优良传统,是改善民生、创造人民幸福生活的重要保证。正如习近平总书记指出的,“人世间的一切幸福都需要靠辛勤的劳动来创造”。从一定意义说,学生德行的养成、奋斗精神的培养始于辛勤劳动教育。引导学生在成长过程中能辛勤劳动并以此为荣,树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的信念,这是教育的重点与方向。所以,以此为导向,学校每周对班级卫生和地段卫生进行评比,通过颁发卫生流动红旗的手段鼓励学生认真爱护环境,以期学生能够理解劳动对于丰富和发展自我的重要性。

职业中学从德智体美劳五个角度推动学生的全面发展,其出发点在于“学生是全面发展的人”。教育的主阵地在学校,学校鼓励学生全面发展,以便于职业中学的学生将来能够顺利走上就业岗位,顺利适应社会,成为社会主义的建设者和接班人。

3.2在校体验

近年来,我校搬到了新校址,办学条件得到了质的提升。干净整洁的校园环境、功能齐全的教学、实训条件、安全舒适的食宿条件和丰富多彩的校园文化生活,无论从教学实践还是精神文化生活都做学生满意家长放心,学生在校体验满意度进一步提高。学校各部门通过问卷、访谈、座谈会等形式对在校学生进行调查:超过85%的学生对理论学习、专业学习、实习实训方面感觉满意或基本满意,超过89%的学生对校园文化与社团活动方面感觉满意或基本满意,超过93%的学生对在校学习生活、学校安全方面满意度感觉满意或基本满意。学生对校园的满意度越高,认真学习的倾向就越明显,所以,办学条件的改善对于我校的招生工作和教学工作都起到了重要的促进作用。

积极有序的校园氛围更能加强学生对学校的满意度。在办学环境改善的同时,我校更加注重发展健康积极的校园氛围,提高学生的纪律意识和团队意识,一方面鼓励学生爱护校园,另一方面通过德育课程、主题班会教育,引导学生摆正心态,正确的处理师生关系和同学之间的关系,建立和谐友好平等的师生关系,并有效明确地做好职业生涯规划。在硬件条件不断优化的同时,校园软环境也得到改善,以期为学生提供良好的学习氛围,认真对待各个科目的学习。

3.3资助情况

学校高度重视学生的免学费和助学金工作。为确保每年的资助政策能落到实处,我校组织相关人员吃透精神,设立学生资助中心,有专人负责将资助工作落到实处。同时结合学生实际情况,制定了具体的认定标准;为使新的资助政策做到家喻户晓特别是精准扶贫户知晓,学校通过国旗下演讲、校园广播、班微信群等宣传阵地加大对学生资助政策的宣传力度,做到了学生家长全覆盖

在助学金实施过程中严格申报、审核和发放各个环节流程,及时公示并加强过程性监督工作,建立专门档案,从根本上杜绝了弄虚作假、套取财政专项资金或挤占、挪用、滞留助学金的行为,保证了助学工作的公平公正。2020-2021学年,我校每生2000元/年的资助标准全部落实到位。2020秋季学期有312名学生享受国家助学金资助,2021春季学期有299名学生享受国家助学金资助。


中职国家奖学金设立以来,我校每年严格按照文件精神,经过个人申报、学校推荐、上级审核等程序,本学年1801班计算机应用专业的罗宁同学成功获得了国家奖学金。我校每年都会为获得中职国家奖学金的学生召开发放仪式,引起了学生强烈的反响,起到了很好的效果。通过这些活动,帮助学生树立正确的价值取向,形成自立、自强、知恩图报的优秀品质发挥了很大的作用

3.4就业质量

学校以服务地方经济为办学宗旨,认真做好毕业生就业安置工作。我校2021届全日制毕业生共71人。其中男生48名,女生23人,男女比例2.1:1,其中计算机应用专业28人,电子商务专业10人,汽车运用维修专业9人,老年人服务与管理11人,绘画专业9人,舞蹈专业4人。2021届毕生比2020届毕业生少109人。而且,就业单位对我校毕业生职业素养的满意度达到78.87%,对职业技能的满意度达到74.64%。

毕业生就业情况:2021年,毕业学生数71人,就业学生数71人,就业率100%。

直接就业情况:直接就业人数17人,直接就业率为24%。

对口就业情况:对口就业学生数4人,对口就业率为24%。

就业起薪情况:2021年就业学生平均起薪工资2341元。

近两年毕业生就业情况对比

年份

毕业人数

就业学生数

就业学生数

直接就业人数

直接就业率

对口就业人数

对口就业率

2021

71

71

100%

17

24%

4

24%

2020

180

180

100%

63

35%

46

73%


近两年对口就业率对比

年份

信息技术类

公共服务类

文化艺术类

对口就业率

占比

对口就业率

占比

对口就业率

占比

2021

29%

39%

0

15%

0

18%

2020

22.2%

34.9%

0

0

0

0

 

近两年起薪情况对比表

年份

平均

起薪

(元/月)

其中:(人数)

1000及以下

1001~1500

1501~2000

2001~3000

3000以上

2021

2341

0

7

2

4

4

2020

2150

5

15

16

14

13

近两年毕业生就业去向对比

年份

机关企事业

单位

合法从事

个体经营

其他方式

升入高一级

学校

人数

占比

人数

占比

人数

占比

人数

占比

2021

1

6%

0

0

16

94%

54

76%

2020

31

17.2%

27

15%

5

2.8%

117

65%

毕业生升学情况:71名毕业生中有54名同学升入高一级院校,升学率为76%。其中计算机应用专业28人,升学21人,此专业升学率有75%;汽车运用与维修用专业9人,升学4人,此专业升学率有44%;老年人服务与管理专业11人,升学7人,此专业升学率有64%;电子商务专业10人,升学10人,此专业升学率有100%;绘画专业9人,升学9人,此专业升学率有100%;舞蹈4人,升学3人,此专业升学率有75%

近两年升学情况对比

年份

毕业

生数

升学情况

合计

信息技术类

公共服务类

文化艺术类

2021

71

54

21

7

12

2020

180

117

74

16

27

3.5职业发展

我校注重将企业文化的渗透、职业素养的提升贯穿于教育教学及学生管理中教学过程中。一是在教学过程中适当补充行业动态和职业需要的基础知识,例如,对学生进行了就业、创业指导培训,主要内容包括学生管理、面试技巧、就业法规政策、就业形势、企业管理制度、人际关系、生产安全教育、诚信教育等方面。让学生感受到职业知识和技能的熏陶,由此形成奋斗目标和产生学习兴趣。二是积极推动校企合作,重视实践教学。通过企业文化的渗透和顶岗实习的锻炼,提高学生的适应能力。在平时的教学过程中以及职业教育活动周中,学校对学生进行企业文化的宣传。在高三的顶岗实习过程中真切的感受企业文化及适应企业的管理,进一步夯实吃苦耐劳的意识、更新就业观念,促使学生树立自信和竞争的意识。

在学生职业生涯规划的教育方面,充分发挥班主任、职业指导教师的职责,帮助学生设计合适的职业目标,开展职业生涯设计咨询活动,帮助其树立正确的就业观,在保证正确方向的前题下学好各项技能,做好就业所需的知识和能力储备。最主要的是直接有效的为毕业生提供就业岗位信息。学校通过多种渠道为学生筛选收集就业信息,推荐学生参加县人社局组织的招聘会。

3.6服务学生发展特色案例

创新美育形式,培养时代人才

——常态化学生全员艺术展演机制构建

(一)摘要

美育的核心是审美教育,美育教育对隰县职业中学的学生们而言是重要的教学内容,对学生的审美能力、价值观、心理健康以及素质发展都有很大的作用,美育教育对职业中学学生的成长提升价值不可估量。在2018年召开的全国教育大会上,习近平主席强调要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,美育教育作为其中的重要一环,能提高学生智力和道德品质,这也是当前职业教育对学生的要求和期望。隰县职业中学近年来十分重视学生审美能力的培养,着重在班级文化、校园环境、精神文化、专业素养四个方面进行建设来实现常态化的美育构建。

(二)背景

为贯彻落实《中共中央办公厅 国务院办公厅关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》《中共中央办公厅 国务院办公厅关于深化教育体制机制改革的意见》和《国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见》,以及县教科局对于各中小学校美育建设方面十分重视,我校切实开展一系列美育实践,落实美育教育方面的相关工作。

(三)美育实践内容

1.班级新闻时间

每天晚上七点到七点半是全校学生的新闻时间,这期间各班组织学生观看每日的新闻联播。我校秉持着全面发展的教育原则,要求学生不能将知识局限于教材,要多方面汲取知识。2021年7月1日在天安门广场举行了庆祝中国共产党成立100周年大会,我校要求各班准时收看直播,真正做到了党史教育与美育的有机结合,丰富学生知识的同时培养了学生爱祖国、爱社会主义的好品质。所以,我校致力于常态化的班级文化建设,鼓励学生们发挥自身的艺术才能,加入到班级建设中去。

2.校园文化建设

校园文化建设对于学生来说是一种隐性教育,它无声无息地影响着学生,校园文化建设方面主要包括走廊文化、墙体文化两个方面。

(1)走廊文化

在学校办公大楼二层的那条长长的走廊上,挂满了我校绘画和书法专业学生的优秀作品,这些作品既是对学生们专业学习结果的肯定,也是校园美育教育的重要体现,它们的内容联系党史教育实际,结合教材内容和专业设置,学生创作了毛泽东诗词、习近平讲话等一系列书画作品,并且举办书画展,邀请全校师生共同欣赏,真正做到了贴近教学、贴近学生,是非常成功的一次美育熏陶。美术作品常看常新,学生们将创作出更多的优秀作品在我校艺术走廊上进行展示

(2)墙体文化

学校重视标语建设,在校园里随处可见各种教育标语,教育是润物细无声的,墙体文化建设是一种十分经典的校园文化建设,我校也设计了许多校园标语来影响学生,例如中等职业学校学生公约以及教师职业行为十项准则等等,同时“知行合一,德技双馨,精益求精,成事成人”的校训也高悬在职中办公大楼的顶端,成为全体师生遵守的重要准则。总之,我校校园标语简洁明快、随处可见,充分展示了我校的办学理念和教育方针,既美化了校园环境,还激励了学生成长,具有十分重要的作用。

2.精神文明建设

(1)新年联欢会

学校是一个大家庭,我们始终为学生提供家一般温暖的环境。2020年12月31日,我校隆重举行了“2021年迎新联欢会”,学生们大展身手,精心制作了邀请函,邀请校领导和任课老师参加各班的联欢会。联欢会上,学生们都积极参与,自编自演,形式多样,异彩纷呈,其乐融融。

(2)校园运动会

职业中学重视学生们身体健康的发展,每学年都会举行校园运动会,正式的田赛径赛之外,还为学生们准备了趣味比赛,以期各种身体条件的学生都能够参与到运动会中去,我校举办运动会的初衷在于强身健体、团结协作、勠力同心,培养学生们为了班级利益不计较个人得失的精神。

3.专业素养建设

职业中学目前共开设了八个专业,为了充分展现学生专业学习的情况,我校每学年都会开展学生素养大赛,2021年5月份职业中学举行了以“技能——让生活更美好”为主题的“全国职业活动周”暨隰县职业中学第二届学生素养大赛,本届比赛为期一个星期,以分块负责、项目管理的方式开展,覆盖6个学科,8个专业,200余名学生,他们在比赛中充分展示自我,锤炼技能。

5月28日上午,职业中学举行了“全国职业活动周”暨第二届学生素养大赛闭幕式,县教科局、人社局、各初中代表、校企合作代表、部分学生家长和全体师生共同参加。闭幕式的节目主要由学生们表演,充分给他们展示和锻炼的舞台。通过本次素养大赛,职业中学的学生们收获了多方面的成长,职中也正大步迈向更好的未来。

(三)结束语

总之,新的形势对教育在培养和造就我国21世纪的一代高素质新人方面提出了新的更加迫切的要求,切实加强学校美育工作,是当前全面提高学生综合素质,促进学生全面发展和健康成长的一项迫切任务。职业中学全体师生也将共同努力,大力加强课程改革,为学生们营造一个更加温馨、更加和谐的美育环境。

政策保障

4.1政策和财政落实

4.1.1经费

2020年下拔中央、省、县免学费资金共44.76万元,中央、省、县助学金共32万元,下拔重点专业建设资金150万元

4.1.2政策措施

隰县县委县政府高度重视职业教育发展,从政策、资金、师资等方面给予大力支持。一是为我校招聘13名文化课和专业课教师,我校的师资力量进一步增强,为学校的可持续发展提供了人才支撑。二是大幅增加了编制,打通了教师职称晋升的通道,调动了教师的积极性和主动性。三是对对口高考进行重奖。今年我校对口高考有两名学生达本科线,县委政府首次给予了重奖,极大的调动和激发了职业教育工作者干事创业的热情。

4.2质量保障举措

4.2.1专业动态调整

新增三个专业。学校牢固树立“专业立校”的思想,主动适应县域经济发展需要,与产业发展对接,达到进一步优化专业结构的目的。首先专业数量有所增加,由去年的八个专业增加为十一个专业,我校的运动训练专业、平面设计专业、旅游服务与管理专业申报成功,并且招聘了各专业有经验的教师为学生上课,在保证专业数量的同时,主抓各专业教学质量。

4.2.2“1+X”证书试点校申报成功

2020-2021学年,职业中学“1+X”证书试点校的申报工作取得重要进展,我校成功申报了汽车运用与维修职业技能等级证书、WPS办公应用职业技能等级证书、Web全栈开发职业技能等级证书三个“1+X”证书,不仅如此,2021届毕业生中有30名同学成功通过汽车运用与维修职业技能等级水平考核,取得证书,走向社会。职业技能等级证书是毕业生、社会成员职业技能水平的凭证,也是学习成果的认定。学生考取有关专业的证书,为将来竞争就业岗位提供巨大优势和重要保障。

4.2.3规范管理情况

1)教学管理

教务处制定并严格执行教学工作计划、实施性教学计划、教学日历、教学进程表、课程表、学期授课计划等教学文件,确保开齐课程、开足课时。按照教学计划、教学进度和课程表组织教学活动,教学过程运行平稳。任课教师按时签到、签退、上课,学生按时上下课,课堂秩序良好,另外为适应对口高考变化,我校创新专业课的考核方式,采取了理论加实操的考核模式考试方法,体现对口高考的导向作用。建立试题库,试题、试卷、学生成绩管理规范,保存完整。

强化教学常规管理,还要有一支强有力的教师队伍,为此,我校开展青年教师“师徒结对”帮扶,签订了为期两年的帮扶协议并为指导教师颁发证书,同时公布了教研组建制管理办法。通过老教师带动年轻教师尽快熟悉工作岗位,适应课堂,更好的为学生服务。

2学生管理

为保证学生在德智体美劳五个方面的全面发展,我校结合教育教学和学生管理的实际,制定了《隰县职业中学学生行为管理考核细则》并要求各处室严格按此细则进行学生管理,从课堂、宿舍、食堂、课外活动等各方面来规范学生的行为。在具体实施过程中大力抓好以班主任为主的德育工作队伍,以政教处、宿舍管理员为主的日常管理工作队伍和值周人员为主的督管工作队伍的三支队伍建设,形成管理合力。充分发挥课堂主阵地,班主任组织有针对性的系列思想教育,改变学生的思想认识,规范学生行为习惯。政教处和宿舍管理员负责对校园和宿舍的一些不文明现象和管理不到位的情况进行检查,使学生在课堂外的不良行为活动受到纠正,进一步促进良好行为习惯和道德品质的形成。每天值周人员不定期对学校进行巡查,发现问题及时纠正解决,并反馈到政教处或宿舍管理员处进一步处理。通过这种全方位的集体整治,学生行为习惯大有好转,校风校貌明显改观。

3后勤管理

加强后勤处常规工作管理。要求做到服务报修及时,努力优化校园环境,保证校园干净卫生,及时维护校园绿化,改善教师办公环境和学生学习环境。强化财产管理,使学校财产管理逐步走上规范化,明细化,专业化,严防学校财产的流失。严格执行疫情期间防控要求和《食品卫生法》,保障师生的身体健康。学校食堂必须取得卫生许可证后方可经营,食品从业人员每年必须体检一次,持有效的健康证后方可上岗。重视饮食安全,严格执行食品留样制度,所有餐厅工作人员必须佩戴口罩,学校不定期检查,杜绝食物安全隐患的出现。

4安全管理

学校严格按照上级相关文件精神,认真开展各项安全防范工作,全年没有发生一起安全事故,有力的保障教育秩序安全稳定。

我校在安全管理方面极具针对性,对走读学生做到与家长签订安全责任书,对学生的回家路线做规划管理,学生每天晚自习放学回家后要求家长在班级群向班主任汇报;对有明显心理问题的学生,为保证在校安全,学校设置了“重点关爱学生”档案,班主任随时监督,必要的时候向家长送达预警通知书,保证这部分学生的安全。同时建立安全周例会制度学校通过例会及时传达上级安全会议精神,保证了安全隐患能及时消除,杜绝安全事件发生或扩大

我校做到了严格监控管理。学校已经实现了监控探头全覆盖,并且配有专职人员进行管理,既可以监督学生的课堂状态,强化学生管理和教师管理,又能随时发现安全隐患保障了正常的教学秩序和学生的生活秩序

在学生安全管理方面,班主任发挥着极其重要的作用,学生请假方面,在校期间如需请假必须有学生监护人为其请假,经班主任,宿舍管理员签字批准后方可离校,杜绝了校外的不安全因素。另外班主任通过班会开展各种类型的安全教育,有效提高了学生的安全意识和应对意外伤害、意外突发事件的能力。

4.2.4德育工作情况

我校坚持立德树人,通过显性教育和隐性教育相结合进行思想道德教育,同时非常重视隐性教育对学生德育的重要作用。

1德育课实施情况。我校有专门的德育教师,使用国家规定的德育教材为学生展开德育课。主要课程有《职业生涯规划》、《职业道德与法律》、《哲学与人生》等,使用教材的同时保证开足课时。

2校园文化建设。一是认真组织开展了“立德励志”教育活动。新生入学后,我校举行了开学典礼,在军训期间开展了升旗仪式、生源校回访、职业生涯规划等活动强化学生体质和意志品质的同时,做好思想政治教育,帮助学生形成正确的人生观、价值观和世界观。

二是加强爱国主义教育。通过升旗仪式、演讲比赛、展板、电子屏、征文活动、观看爱国影片等多种形式的活动,对学生进行了爱国主义思想教育。

三是举行消防演练活动、预防艾滋病、远离毒品知识宣传、法制宣传教育,使学生树立了安全意识和法律意识。

四是召开主题班会和家长会。定期与问题学生谈心谈话,走进学生心灵,实现心与心的沟通。要求班主任上好心理健康教育课程,为学生普及心理健康知识,利用班级微信群和电话联系的方式,加强家校共建,形成教育合力,促进学生健康成长。

通过多措并举,使学生在学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染,促进了学生的健康成长,深化了学校的内涵建设,营造出了一个文明、和谐的校园。

3团委和学生会建设

学校共青团积极发展优秀青年学生加入团组织,并为新团员入团举行入团仪式,保证共青团在学生队伍中起正方向引导、正能量倡导作用

学生会每周对全校班级及宿舍卫生进行督促、检查和量化打分,做到一周一汇总,一周一评比,一学期一奖励,保证校园卫生质量。

我校每年的职业教育活动周期间,团委组织承办的相关汇报演出,赢得了与会领导的高度好评。各专业学生各尽其才,充分展示学习成果,同时通过师生同台,加深了老师与学生之间的联系。

坚持每周一个升国旗主题。每周一举行升旗仪式,结合重大节日制定升旗主题,各个班级轮流进行国旗下的演讲,既进行了思想品德教育,达到了良好的德育效果,又为学生提供了充分发扬个性、展示自己的平台

组织了文明风采大赛。2021上半年,我校在中等职业学校“文明风采”活动市级选拔中,有三名同学分别获得了一等奖、二等奖、三等奖;我校两名教师获得“优秀教师奖”,我校获得“优秀团体奖”。在省级第十二届中等职业学校“文明风采”活动中,我校学生获得了一个一等奖、两个三等奖,有两名教师获得“优秀教师奖”。在2021年“振兴杯”山西省青年职业技能大赛专项赛中,我校任保国老师带队6名学生获得了优秀团体奖。

4.2.5党建情况

党建工作是学校发展的“方向盘”和“发动机”,对办好人民满意学校起着十分重要的旗帜引领作用、先锋模范作用和战斗堡垒作用。

一年来,在教育工委的正确领导下,我校党支部以习近平新时代中国特色社会主义思想和十九大精神为指导,牢固强化“四个意识”,坚定“四个自信”,坚决落实“两个维护”不断加强和改进政治建设、思想建设、组织建设、作风建设和制度建设,切实履行党建第一责任职责,强化党建引领,扎实开展各项工作。具体到职业中学来讲,要引领学校的办学方向,那就是升学就业两条腿走路,目前侧重解决好服务升学的问题;要引领顶层设计,端正办学思想和管理理念,解决职中规模扩充和内涵增进的问题;要引领改革创新,直面突出矛盾,解决生源吸附力不强的问题。

(1)抓好疫情防控。我校成立了疫情防控领导小组,按照《疫情防控预案》、《紧急预案》严格落实各项防疫措施,及时出台了《疫情期间线上教学指导意见》,确保了学生正常返校复学和常态化防疫教学两不误。

(2)整合队伍建设。我校以“县管校聘”为契机,进行了全员岗位聘任,同时组织教师参加各种业务培训50人次,进一步优化了教师队伍。

(3)完善管理制度。修订完善了《隰县职业中学教职工请假制度》、《隰县职业中学教师量化考核实施细则》,新增《隰县职业中学安全管理实施方案》,完善了《隰县职业中学规章制度汇编》。

(4)进行党史学习。2021年恰逢中国共产党成立一百周年,全党全国展开了一系列的党史学习教育,我校党员教师积极参加组织生活会,学习相关读本,并做好笔记,并去往隰县党群服务中心开展活动党日活动。

(5)开展宣传活动。2021年三八妇女节,我校举办了庆祝三八节暨迎接建党100周年诵读比赛,老师们各尽其才,献礼百年党史。2021年4月,我校举办庆祝中国共产党建党100周年及党史教育书画展,全校师生共同参加,真正做到了贴近学校、贴近教学、贴近学生的“三贴近”。

五、教学改革

5.1教学改革

为进一步提高教育教学质量,提升学生技能水平,把教学过程与生产过程进行有效对接,在借鉴学习兄弟学校办学经验的基础上,大力推行“理实一体教学法”,我校提出了“深入浅出作评价,理实一体做底线,多元兼顾保生态,学科跨界促延伸”的大课堂理念。如今,各专业的学习都是理论与实践紧密结合,我校的实训室配备齐全,基本满足学生学习和教师教学的基本需求。“理实一体教学法”也成为提升专业建设水平和学生技能水平的有力抓手。

通过理论与实践紧密结合的教学方式,我校专业课教学环节得以完善,专业课教师的教学行为得以规范。充分发挥各专业实训室的功能,充分调动了学生学习专业的积极性,鼓励专业课教师改革教学模式,结合学生的情况,开展项目教学法、情景教学法、案例教学法,探索课堂教学新模式,增强教学吸引力,提高课堂教学质量。

5.2专业设置

学校目前开设计算机应用基础、电子商务、汽车运用与维修、音乐、舞蹈表演、美术、老年人服务与管理、果蔬花卉与生产技术八个专业。

5.3课程建设

学校严格执行国家规定的职业中学课程开设标准,公共基础课开设语文、数学、英语、职业道德、信息技术课等。根据行业的共同要求和社会发展的需要,增设了礼仪、书法等课,促进学生综合素质的提高。学校文化课、专业课教材均选用中等职业教育课程改革国家规划教材。

我校文化课与专业课建设充分体现国家发展要求的前提下,更加注重以学生为主体,以教师为主导的课堂教学模式,同时因地制宜,与隰县地方的优势资源结合起来,根据学生的接受情况,从学生的生活经验出发展开文化课与专业课教学,例如,历史课和语文课上,教师在讲解历史史实的过程中,多与隰县历史发展相结合,使学生印象更加深刻,学习也更加主动。

5.4人才培养模式改革

人才培养目标突出培养学生实践能力。一是教学过程中加大实训课的课时量,改革教学模式,体现“学中练,练中学”的特点,让学生多动手,多练习,真正实现“理实一体”;二是改革学生评价标准。改变以往单一以文化课成绩评价学生的旧模式,在保持理论要求的基础上,加大操作水平、参与各级技能大赛的比重,进一步明晰实践教学的方向,做到评价模式多元化,确保实践教学的质量。

5.5信息化教学

时代的迅速发展要求教师能够掌握一定搜集整理有效的课堂资源展开教学的能力,一方面能够吸引学生的注意力,更加专注于课堂;另一方面能与时俱进,将课堂教学与时代相结合,增强课堂的时效性。因此我校要求教师能够有效利用网络教学资源,充分发挥多媒体等现代信息技术在教学中的应用。我校举行的教师信息化教学大赛,教师们多结合PPT进行讲课,利用图文、视频等方式直观地展现内容,有力促进了教师信息化运用能力的提升,同时也有效促进了教师教学理念的改变和教学能力的提升。

   六、校企合作

6.1校企合作

我校不断深化校企合作,加强了学校与企业的联系,促进了对学生实习、专业建设的提升。学校以汽车应用与维修、农产品保鲜与加工和果蔬花卉生产技术专业为依托,对接企业和行业,积极吸引企业参与到专业建设上来。我校与启航舞苑合作办学,舞蹈表演专业发展势头良好。今年我校与北京卓途通航科技发展有限公司的合作开办的航空服务订向服务班中的学生投入了实习熟悉了企业环境、了解了市场的需求、满足了学生家长的需要、实现学校与企业的共赢。

6.2学生实习情况

我校根据《职业学校学生实习管理规定》,结合我校实际情况,有计划有步骤稳妥的安排高三部分学生到企业参加顶岗实习。按照疫情防控的要求,结合学生的实际情况,今年的顶岗实习采取了自主实习,学生绝大多数都在省内实习。为确保实习质量及效果,召开了顶岗实习动员会,同时在顶岗实习过程中,学校践行保姆式跟踪服务,采用谈心、电话联系、网上交流等形式加强与学生的联系以及与用人单位的联系,及时了解学生的工作和生活情况,尤其是再三叮嘱学生在实习的同时,要遵守疫情防控要求并做好自身防护;同时加强与学生家长的联系,共同做好学生的稳定工作。通过严密的组织、周到的跟踪服务,我校的顶岗实习工作得到了家长和企业的充分肯定。

6.3集团化办学情况(联合办学)

为拓宽学生的升学就业渠道,充分利用优质高校的资源,加强内涵发展,提升办学质量和社会效益,我校与山西工程职业学院和临汾职业技术学院签订了“三二分段”联合培养协议,并学习他们的先进经验,在教师培训、专业建设方面得到很大的提升和进步。同时,利用临汾职业教育集团成员的优势,与其他职业院校相互学习,共同进步,为我校开展教学及行政工作提供了导向。

服务贡献

7.1人才培养

入校初我校就开展对新生的职业生涯规划。根据每名学生的具体情况,制定符合个性特点、兴趣特长的生涯规划,使其在入学初就能有方向,有步骤、有措施。

持续加大学生技能方面的培养力度。通过增加专业实训课课时,细化、强化实践和实训教学环节,落实“理实一体化教学”,达到提高学生的实践能力的目的。

组织学生素养大赛,积极参与省市各种技能大赛。我校举办的学生素养大赛,给学生提供了展示自我风采、技能水平的平台,有力的提高了学生学习主动性和积极性。今年我校积极参加了省市中职学生文明风采大赛和临汾市中职学生专业技能大赛并取得了不错的成绩(省级获奖学生一等奖1名、三等奖3名,市级获奖学生一等奖1名,二等奖1名,三等奖1名)。通过这些活动开拓了学生的眼界,提高学生的技术能力和职业素养。

7.2社会服务

学校根据脱贫攻坚和产业行业发展需要,积极组织社会服务工作。这一学年中,为贯彻落实《山西省教育厅山西省人力资源和社会保障厅关于职业院校全面开展职业培训促进就业创业有关工作的通知》(晋教职成【2020】6号)文件精神,结合县域经济发展需求和学校技术人才优势,巩固脱贫攻坚成果和促进乡村振兴,我校今年组织开展了对果农果树管理方面的培训,全年培训10期,培训果农达到500人,切实有效的提高了果农的技能素质,促进了农民增收。

在培训过程中我校专家教师积极创新教学方法,利用智能手机普及率高,农村宽带覆盖率广的特点,在进村培训或者远程指导中,建立培训学习群,在培训前培训内容以小文件或者美篇形式编辑各用,再在现场培训发到微信群,既方便了培训,也更直观的展现了教学内容,使培训效果大幅提升。

7.3对口支援

自与山西省工程职业技术学院、忻州市原平农业学校和侯马职业中专建立帮扶关系以来,帮扶学校通过到校对接,学校互访、在拓宽升学渠道、内涵发展、专业建设、改善办学条件、教师培训等方面给予了很大的帮助,有力的促进了我校的发展。今年我校三十余人去山西工程职业学院进行培训,深化了职业教育的认识,拓宽了视野,提振了信心,取得了良好效果。全国扶贫日里,山西省工程职业学院一行十余人来我校开展了实地调研,进行了交流研讨并捐助了2万元;忻州市原平农业学校在职业教育活动周期间来我校开展了交流座谈,同时给我校捐助了专业图书。

7.4服务防疫 

2020-2021学年中,我校形成了疫情防控常态化。我校通过有力的措施,积极应对疫情防控,确保了在疫情的不同阶段各项工作正常有序开展和人员安全。

一是加强组织领导,明确工作责任。我校成立了疫情防控领导小组,并多次召开会议,分析研判了形势,制定了防控预案《疫情防控预案》、《紧急预案》,并严格落实各项防疫措施,及时出台了《疫情期间线上教学指导意见》,确保了学生正常返校复学和常态化防疫教学两不误。

二是加强宣传教育,营造抗疫的氛围。充分利用微信群,电子屏等宣传疫情防护知识,引导全体教职工和家长学生不大意,不传谣、不信谣,养成良好的卫生习惯,坚定抗疫的信心和决心,用科学的方法共同抗疫。

三是严格排查,强化自身防控。我校从在校学生、在外实习学生到家长的动态及健康情况进行了全面排查,有专人负责疫情防控,坚持“日零报告”制度。学生方面,学生进出校门需要量体温;每班配备体温枪,早上中午进班之前进行体温测量,出现体温异常的学生立即与家长联系,尽快就医。教师方面,每天签到时进行体温测量,及时掌握教师动态,出省教师及时提供健康码、行程码以及核酸检测结果,必要时进行隔离。落实值班留守制度,严格杜绝外部人员入校,购置、安装必要的防护设备,在餐厅、宿舍、教室、办公室等场所进行定期消杀,确保在校师生的日常安全。

、存在的主要问题和改进措施

1.社会服务能力需要大幅度提升

我校在服务社会方面的举措不够系统,除果蔬与花卉生产技术外,其他专业与社会联系的不够紧密,所以提升社会服务能力迫在眉睫。

改进措施:学校将根据自身特点和人才培养需要,主动与具备条件的企业在人才培养、技术创新、就业创业、社会服务、文化传承等方面开展合作,完善运行机制,保障各专业社会服务的可持续发展,实现教育教学的开放和共享。

2.评价机制支撑乏力。

有效的评价机制是一个学校发展的关键环节。我校开设的专业课程不同,同科教师带不同专业没有可比性。在这方面我们没有有效的评价机制作为支撑,不能调动教师的积极性。

改进措施:在教学评价上听民意、聚民智。全面采用科学公正的方法来评价教师的辛勤努力,做到勤者受肯定,优者受表扬,庸者能上进,努力形成教学管理新机制。


  

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