学校坚持专业成才，精神成人，产教相通，普职相融的办学理念，贯彻“立足学生实际、弘扬工匠精神、挖掘地方资源、传承传统技艺”的办学方针，秉承“从一点一滴做起，为一生一世奠基”的校训，主动围绕“中国制造2025”重点领域，深化行业企业合作，致力于打造智能制造和现代服务两大集群的专业特色。按照立足实际、探索创新、因地制宜、奋发图强的工作方针，开展教学与管理工作，主动适应山西经济社会发展和产业结构调整，深化职业教育教学改革，全面提高人才培养质量，促进学生全面发展，助力每个学生做好职业规划，浸润每个学生职业道德，教会每个学生一项生活技能，为每个学生创造择业机会，给每个学生打造就业平台，帮助每个学生做到创业准备，提升学校综合实力。学校占地面积40966.67平方米，建筑面积23961平方米。目前，学校固定资产6795529.38元。

1.2学生情况

学校提前部署2021年招生工作，制定招生方案，开展多渠道招生工作。校级领导带队深入入到永和二中、永和三中等学校发放招生简章。并开通公众号平台进行招生宣传，组织校内外招生咨询活动。设置招生接待处，负责接待来校参观咨询的考生及家长。

截至2021年9月，2021年秋季招生58人，全部为三年制中职学生。

我校全日制在校生207人，其中男生113人，女生94人；三年制学生207人，占在校生总数100％。在校生人数与2020年相比减少了45人。2021年毕业生人数为92人，比2019年增加14人，增长率为17.95%。

学生情况与上年对比：

项目	招生数	在校生数	毕业生数
2020年	77	252	78
2021年	58	207	92

1.3教师队伍

学校现有在岗教师38人，其中专任教师26人，生师比为7:1。“双师型”教师5人，“双师型”教师占在岗教师比例为13.16%。兼职教师15人，外聘教师3人，“双师型”教师1人。博士研究生学历0人，占专任教师的比例为0%，硕士研究生学历5人，占在岗教师的比例为13.16%，本科学历28人，占在岗教师的比例为73.68%；专科学历4人，占在岗教师的比例为10.53%；高中学历1人，占在岗教师的比例为2.63%。初级职称2人，占在岗教师的比例为5.26%。中级职称24人，占在岗教师的比例为63.16%。副高级职称10人，占在岗教师的比例为26.32%。正高级职称0人，占在岗教师的比例为0%；未评职称2人，占在岗教师的比例为5.26%。

1.4设施设备

截至2021年11月，教学与实习仪器设备总值166万元、生均教学仪器设备值8019.32元/人，实训实习工位数450个，生均实训实习工位数2.17个，印刷图书总计40891册，生均纸质图书197.54册/人。

项目	2020年	2021年	增长率
生均图书（册）	162.3	197.54	21.71%
生均实习实训工位数（个）	1.8	2.17	20.56%
生均教学仪器设备值（元）	6587	8019.32	21.74%

2.学生发展

2.1学生素质

2.1.1 学生思想政治情况

针对中职学生的实际情况，学校更加注重学生思想政治及核心素养的培养，坚持立德树人，培养学生“会做人、能做事、会学习、能创新”，具有高度社会责任感、创新创业精神、实践能力，成为高素质应用型人才。学校贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，以“团结、紧张、严肃、活泼”为校风，以“敬业、爱生、务实、创新”为教风，以“勤学、善思、勇毅、笃行”为学风，全方位多角度关注学生德智体美劳全面发展，突出强调个人修养、社会关爱、国家情怀、不断提高我校学生的思想道德素质。

学校建有“古代励志故事文化墙”，“孔子圣人读书广场”，校园配有百余块宣传版面，内容有“社会主义核心价值观”，“名人读书故事”，“红色专题黑板报”，“中国梦”，“感恩教育”，“航天成就”，以及楼宇文化警示语，名人名言等，处处体现出学校重视学生思想品德和养成教育的教育理念，职业中学的学生普遍存在生活、学习习惯不良好，心理自卑，对生活学习缺乏积极面对的心态，对职业生涯缺乏认识，是非观念、法律意识比较淡薄等现象，学校通过各种渠道及各种行之有效的教育方式和方法，不断提升学生的思想政治水平，逐步形成遵纪守法、积极乐观、团结互助、主动向上的良好风气。一是加强理想信念教育。以校为荣，学一技之长，创辉煌未来。让学生清楚上高中不是唯一出路，在职业学校通过努力学到一技之长，同样可以为社会做出贡献，实现自己的人生价值。二是加强学生综合素质教育。鼓励学生积极参加各种社团活动。通过不断参与各类文体活动，丰富学生的课余生活，提升学校综合素养。三是加强理论和实践的相结合学习，职业中学与普通高中的教育教学的不同点是更注重学生的动手实践技能的培养，通过校内实习实训，技能大赛不断增强学生对专业技能学习的积极性，尤其是通过团队合作，让学生们在和谐的氛围中端正学习态度，强化了团队意识、纪律观念，让学生在潜移默中不断提升思想道德素养。

2021年5月，为了纪念“无愧于时代和人民的作家”李迪，我校从县上争取把李迪事迹陈列室建到了校园里，同时还命名李迪广场，并在广场上放了李迪半身塑像。5月23日上午，我校全体师生参加了著名作家李迪雕像落成及李迪事迹陈列馆揭幕仪式。李迪作为新时代老年作家，他对创作精神的传承，对中国扶贫事业的执著与奉献精神，都对学生有着深远的意义和影响。李迪事迹陈列室的建成不仅提升了我校的文化内涵，增强了学校吸引力，更拓宽了学生的文化生活领地。

【实例分享】

1、参加青年志愿者活动

我校多次组织学生走进永和县社会福利中心，开展志愿者服务活动。同学们有的在打扫卫生；有的陪老人聊天；有的帮老人捶背、捏肩、剪指甲；还有的同学为老人耐心读报、唱红歌……同学们的关怀付出，换来了老人们的开心笑容。活动中，同学们不怕脏、不怕累，苦活累活抢着干，尽管汗水和着泥土，但脸上却露出了快乐满足的笑容。同学们纷纷表示今后要更多的投入到志愿者活动中来。

2、清明扫墓，缅怀先烈活动

在中国共产党建党100周年来临之际，为缅怀革命先烈，弘扬爱国精神，教育学生继承革命先烈的光荣传统，2021年4月1日上午，我校高一年级全体师生在校长的带领下前往永和县烈士陵园，开展了主题为“祭英烈•学党史•跟党走”清明祭扫活动，追忆峥嵘岁月，汲取精神源泉。

纪念碑前，师生们一同回顾先烈们浴血奋战、顽强拼搏的壮烈故事。两名学生代表带着凝重的心情，怀揣崇高的敬意，向革命烈士敬献花圈，全体师生默哀三分钟，缅怀革命烈士，深情鞠躬表达敬意。

随后大家开展公益祭扫活动，清理了纪念碑周围的落叶、垃圾，整理好纪念碑前凌乱的鲜花，把纪念碑上、花台旁的泥土、灰尘擦去……以此寄托对先烈的哀思，也以这样普通的实践在‘做’中不断‘学’，学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，为党的事业增添自己的新成绩。

通过参加这项活动，不仅让学生们了解了革命先烈的伟大，更让学生感受到了我们今天的美好生活是来之不易的，从而进一步培强化了广大学生积极向上的世界观、人生观和社会主义核心价值观。“缅怀革命先烈，传承英雄遗志”是作为新时代优秀高中学生该有的品质和觉悟。在革命前进的道路上，每个人都更当自强不息、坚韧不拔、努力学习、勇于实践、不断创新、为实现伟大复兴的中国梦而不懈奋斗！同学们纷纷表示：今后要以革命先烈为榜样，继承他们的光荣传统，学习他们的优秀品德，勤奋学习、立志成才，为实现中国梦贡献自己的一份力量。

3、传承雷锋精神

为了加深学生对雷锋精神的认识和理解，鼓励学生自觉主动地在各种场合向雷锋同志学习，以形成学雷锋的浓厚氛围。2021年3月5日，我校团委组织学生制作了以“传承雷锋精神弘扬时代新风”为主题的手抄报竞赛活动。

同学们用手抄报的形式将雷锋生平、雷锋画像、雷锋名言、雷锋事迹、班级的好人好事、校园的主题教育、社会的文明现象、国家的繁荣昌盛逐一展现出来。

各班师生团结合作，搜集资料，设计版面，精心创作出一幅幅色彩艳丽，内容丰富，主题鲜明的手抄报，深入学习雷锋精神。

通过本次手抄报活动的开展，学生在编辑、排版、创作的过程中，对雷锋事迹、雷锋故事和雷锋精神，有了更深刻的认识和理解，并将雷锋精神内化为自己的自觉行动，培养了学生良好的习惯，树立起积极的人生观、价值观，有效培养了学生的动手能力和阅读能力。为创建和谐社会作出积极的贡献，并在班级里营造起浓浓的学雷锋氛围，校园里再次掀起“学雷锋”的热潮。

4、“传承体育精神，致敬百年华诞”运动会

庆祝建党百年，喜迎运动盛会，青春点燃激情，拼搏铸就辉煌。2021年4月29日——30日，我校积极参加了县里第十七届中小学生田径运动会。在学校领导的大力支持和全体师生的共同努力下，最终，我校运动员团结协作，奋力拼搏。荣获永和县第十七届中小学生田径运动会优秀组织奖。

5、迎国庆歌咏比赛

丹桂飘香，金秋送爽。为庆祝中华人民共和国成立72周年，唱响爱国主旋律，加强爱国主义教育，培养学生良好的爱国情操，丰富学生的校园生活，增强学生的集体主义观念。2021年9月30日上午，我校全体师生欢聚一堂，举行“歌颂伟大祖国争做国家栋梁”2021年迎国庆歌咏比赛，与国同庆，华章共谱，为祖国72岁生日送上我们深深的祝福，表达我们职中人炽热的家国情怀。

忆往昔，铭记历史、缅怀先辈；看今朝，秉承初心、劈波斩浪。让学生明白要为祖国的繁荣昌盛，为家乡的富裕文明，为学校的振兴崛起而努力奋斗！

良好的校风、学风、班风，促使着每一位学生在成长中改变，改变中成长！相信学生是可以改变的，中考之后，面对无法上普通高中的分数，每一个学生心中都是不好受的，当选择职业中学，走进职业中学的大门的时候，都怀揣着新的梦想，希望学到一技之长，而学校从未歧视学生，从入学教育，到新生军事训练，到每日晨读、课堂学习，终使学生养成良好的生活、学习习惯和健康的人格观念。

2.1.2学生文化课学习开展情况

学校严格按照教育部颁布的《中等职业学校文化课教学大纲》落实教学任务。学校针对实际情况采取不放弃不嫌弃的原则，鼓励学生不怕困难，坚持学习，每学期组织教研室教师讨论研究，共同寻找适合学生的教学方法，采用组织教学——检查复习——巩固旧课——讲解新课——布置作业的课堂教学模式，同时，以学生为主体，深入浅出，由简到难，逐步培养学生学习文化课的兴趣，结合学科教学特点，开展一些与学科有关的趣味活动，努力营造轻松愉快的教学氛围，让学生找到新的学习兴趣，进而不断产生新的学习动力，让学生能够看到自己的提高和进步，使得文化课成绩不断提高。坚持月考、期中、期末学业检测，按照高考的程序组织考试，评卷、登分，严格执行流水作业，保障学生文化成绩的的持续进步。

2.1.3 学生专业技能情况

专业技能课程是职业教育特色课程，是学生进入职业中学后所面临的陌生而全新的学习领域。针对每届新生，学校都要组织进行专业教育，强化其专业教育理念，使学生对所学专业课课程内容、课程性质、科目地位、以及专业前景有一个充分了解，坚定学生学好所选专业的信心。专业技能课是学生学习技能的主战场，学校综合采取顶岗实习、产教融合、校企合作等举措，推动文化课与专业穿插进行，做到工学结合，理实一体，教学模式得到不断创新和改进。与此同时，学校不断充实完善校内实习实训基地建设，在保障教学和实训必须的同时，充分调动学生的积极性，全力培养学生吃苦耐劳，服从组织的精神和大局观念服务意识等，帮助学生树立正确的就业择业观念。

2.1.4 学生五率

2021年我校学生思想政治状况良好，文化课合格率100%，专业技能合格率为100%，体质测评合格率90%，毕业生双证书获取率100%，毕业率100%。

2.1.5 学生获奖情况

刘心如同学的参赛作品《忆家长变迁》在山西省中等职业学校“临汾市艺术展演活动”竞赛非舞台类比赛中荣获才艺展示二等奖；

雷玉凤同学的参赛作品《柿事如意》在山西省中等职业学校“临汾市艺术展演活动”竞赛非舞台类比赛中荣获才艺展示优秀奖。

旅游专业学生段金宗在临汾市教育局关于全市中小学艺术展演活动中荣获中学艺术作品类优秀奖。

旅游专业学生王浩的作品在临汾市教育局关于全市举办中等职业学校“文明风采”活动入选省赛作品中。

赵苗苗同学在临汾市中等职业学校技能大赛学生组数字影音后期制作技术项目比赛中荣获三等奖。

白丽同学山西省第十四届职业院校技能大赛中荣获三等奖。

赵鹏辉、韩江在山西省第十五届职业院校技能大赛中职组网络搭建与应用项目比赛中获得三等奖。

2.2在校体验

经统计，2021年我校学生理论学习满意度达100％、专业学习满意度达91％、实习实训满意度达96%，校园文化和社团活动满意度100％、生活满意度100％、校园安全满意度100%；毕业学生对学校满意度达到100%。

2.3资助情况

我校免学费实行全覆盖。我校全面落实中等职业学校学生资助政策，实行以国家助学金为主，以校内奖学金、学生工学结合、顶岗实习等为辅的助学体系。2021年已发放春季国家助学金150人次，每人1000元，共发放15万元；秋季国家助学金117人次，每人1000元，共发放11.7万元。

2.4就业质量

2.4.1就业概况

2021年毕业生92人，涵盖7个专业，就业92人，毕业生就业率100%。对口就业79人，对口就业率为85.87%。直接就业9人，直接就业率为9.78%。初次就业起薪1001-1500元之间有4人，1501元-2000元之间有2人，2001元-3001元之间有2人，3000元以上有1人。升入高职专科院校的学生人数为79人。

2.4.2各专业就业情况

2021年度学校毕业生各专业就业质量基本情况如下：

(1)音乐表演专业毕业人数为：13人；就业人数为：13人，就业率为：100%；升学人数为：12人，升学率为：92.31%；直接就业人数为：1人，直接就业率为：7.69%。初次就业起薪为：1200元。

(2)导游服务服务专业毕业人数为：11人；就业人数为：11人，就业率为：100%；升学人数为：10人，升学率为：90.91%；直接就业人数为：1人，直接就业率为：9.09%。初次就业起薪为：3000元。

(3)旅游服务与管理毕业人数为：10人；就业人数为：10人，就业率为:100%；升学人数为：8人，升学率为：80%；复习生1人，占比为10%；直接就业人数为：1人，直接就业率为：10%。初次就业起薪为：3000元。

(4)美术设计与制作专业专业毕业人数为：16人；就业人数为：16人，就业率为：100%；升学人数为：15人，升学率为：93.75%；直接就业人数为：1人，直接就业率为：6.25%。初次就业起薪为：1500元。

(5)老年人服务与管理专业毕业人数为：6人；就业人数为：6人，就业率为：100%；升学人数为：6人，升学率为：100%；直接就业人数为：0人，直接就业率为：0%。初次就业起薪为：0元。

(6)舞蹈表演专业毕业人数为：16人；就业人数为：16人，就业率为：100%；升学人数为：12人，升学率为：75%；直接就业人数为：4人，直接就业率为：25%。初次就业起薪为：1500元。

(7)计算机应用专业毕业人数为：20人；就业人数为：20人，就业率为：100%；升学人数为：16，升学率为：80%；参军1人，占比为5%；复习2人，占比为10%；直接就业人数为：1人，直接就业率为：5%。初次就业起薪为：2000元。

2.4.3与上年对比情况

项目	毕业生数	就业人数	就业率	直接就业人数	直接就业率	升入高级院校人数	升入高级院校率
2020年	78	78	100%	8	10.26%	70	89.74%
2021年	92	92	100%	9	9.78%	79	85.87%

2.5职业发展

学校坚持对学生开展素质教育，一贯重视加强学生的思想政治教育工作。由于职业教育的重要地位和作用还没有完全被广大群众所认识，“重普高、轻职教，重升学、轻技能”的观念在家长和学生们的思想中根深蒂固。因此，学生素质较低、叛逆性极强。我校根据教育部专业教学标准，开全开足基础课。保障了学生的基本文化素养的培养，通过期中、期末考试，鞭策学生积极学习公共课，提高学生个人文化素质。我校同时开设德育课，重视学生职业生涯规划，引导学生及时进行个人职业规划，促进学生职业生涯的可持续发展。同时通过不断督促学生学习专业知识，掌握相关技术技能。

我校各专业通过充分的市场调研确定人才培养规格和专业培养目标，制订专业培养方案，重构课程体系和确定课程标准，遵循学生的认知规律及职业成长规律，真正形成融合学生人文素养、专业知识、职业技能、职业态度和职业素养的培养体系，其中包含通过校内实训、校外实训和顶岗实习递进式的系统的专业实践教学体系，积极推动现代学徒制试点建设，实现高技能人才培养。按照企业需求，制定订单式人才培养方案，不仅注重学生学习能力的培养，更提高了学生的岗位适应能力、岗位变迁能力。调整课程结构，改革课堂内容和教学方法，通过创新教育转变学生的就业观念提高学生的创业意识，增强学生的创业能力。学校专门成立了就业招生办，专门对学生的就业进行指导。

3.质量保障措施

3.1专业动态调整

2021年我校新增专业0个，取消专业1个。

3.1.1专业设置

学校积极探索校企合作和产教融合机制，重视发挥行业企业等社会力量积极参与的多元办学模式，根据企业及市场需求趋势，提出专业设置与调整意见。

通过积极与行业企业合作，充分发挥行业企业在办学中的积极作用，积极与地方相关企业建立稳定的校企合作关系和有效的合作办学机制，促进了产教融合，校企合作模式的深入开展。学校各专业普遍开展了校企合作办学模式的探索与实践。

2021年学校立足永和县经济社会发展实际开设的具体专业课程有：计算机应用、音乐表演、高星级饭店运营与管理、老年人服务与管理、舞蹈表演、旅游服务与管理、艺术设计与制作、播音与主持、商务英语、电子商务、汽车运用与维修、城市轨道交通运营与管理、园林技术、化学工艺等十四个专业。

3.1.2专业结构调整

学校不断调整专业设置，以适应我县的地理位置、县情、民情及经济发展方向。

2021年学校继续坚持“面向市场、依托行业、服务经济建设”的原则，整合现有专业打造特色专业，不断完善专业动态调整机制，提升专业结构与永和县产业机构的匹配度。

为进一步优化学校的专业结构布局，支持和鼓励各专业加强内涵建设与特色发展，逐步打造符合学校的办学定位和办学目标。具体由学校教导处负责牵头开展专业设置与专业调整的评审工作，教务处组织学校相关专业的带头人、骨干教师、行业企业专家，根据社会发展对未来职业中学人才的需求，进行人才需求调研、分析论证，对学校新专业设置和专业调整进行评审。学校根据专业适应性原则、特色发展原则、规模稳定原则和动态调整原则，将专业建设质量与专业招生情况相挂钩，建立专业设置与招生规模挂钩的预警机制。对因教学质量不高、专业设置不合理、连续3年招生数量上不去的专业，采取隔年招生或停止招生的动态调整机制；对适应社会需求，办学条件和师资条件具备的新专业积极进行申报。在实施过程中，坚持市场导向，根据社会需求，及时进行专业调整，使专业建设工作走向了规范化和科学化的轨道。本年通过专业研讨，结合招生情况及师资力量，取消了导游服务专业。

3.1.3人才培养方案调整

3.1.3.1办学理念

根据“理论为精，实践为重”的办学理念，坚持以服务为宗旨，以就业为导向的办学指导思想，坚持为当地企业培养人才，为当地经济和新农村建设服务、面向社会、面向市场的办学方向。

教育教学中，以提高学生的职业实践能力和职业素养为宗旨，通过综合和实际的职业技能实践活动，积累实际工作经验，全面提高学生的职业道德、职业能力和综合素质。

3.1.3.2培养目标

招生对象：初中毕业生和具有同等学历的社会青年。

学制：三年制学历教育

培养目标：学校的总体培养目标是有理想、有道德、有文化、有纪律、热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，具有良好的职业道德，具有实事求是和诚实的思想品德以及良好的行为习惯，专业理论知识和技能过硬的适合社会主义现代化建设的合格人才。

3.1.3.3培养模式和方法

1.德育教育。

根据学校特点和学生身心特征，开设思想政治课，开展主题班会以及课外活动，培养学生爱国主义、集体主义思想，培养学生坚定的毅力和较强的法律意识，培养学生的社会责任感和良好的心理素质。

2.课程教学。

根据人才培养目标和社会的需求结合学校特点和学生实际，科学设置专业课程并制定教学计划，创新教学模式，在学习文化课和专业理论知识的同时强化专业技能的训练，把学生送到企业实习进行体验式教学。

3.实训教学

2020---2021学年永和县职业中学现代学徒制试点，完成独立的实训室扩建，占地5亩，工作室600平米。有泥塑雕塑室、剪纸工艺室、导游教学模拟室、接待室、实训教室等，目前已经投入使用。

永和县职业中学现代学徒制试点实训楼

讲好永和故事，树立职中形象传播永和声音。永和职业中学现代学徒制试点把永和县传统文化引进教学中，通过剪纸、泥塑蛋雕等形式传承永和传统文化。

作为永和县唯一的公办职业学校，我们肩负着讲好永和故事的使命，黄河文化中的黄河为什么在永和形成七道湾，有我们创作的槐花仙子来说明。这些文创符号并通过蛋雕、剪纸、泥塑多种形式表达。

剪纸：天有北斗七星，地映黄河七湾，人居七星小城，音有七律，色有七彩，人诞七日，故我们设计了“黄河七子”。受到我县广大群众的认可。套色索驼古驿站“三才驿马”：天有三宝日月星，地有三宝水火风，人有三宝精气神，天地人三才也。以驿马代之，故曰三才驿马。此三马：一是使用太阳月亮星星，表达天有三宝日月星;二是使用马蹄下的水火风，表达地有三宝水火风；三是“精” 颜硕体，“气”宇轩昂，“神”清目秀来象征人有三宝精气神。

三立驿驼:源于人生有三不朽，立德、立功、立言即做事、做人、做学问也。2021年将至，我们有为索驼古驿站设计出“驿牛送福”这幅剪纸，以订单形式远销全国。

乾坤枣娃：河魂国色。枣树，枝如铁干如钢，俨然中华民族之魂，故曰：大河魂魄，以“河魂”为名，最为恰切。红枣，色为中国红故曰国色。

河魂、国色。一树一果，又吻合男、女之名习，彰显阳刚与阴柔，谐和并济，表达和之永。

泥塑铜铸乾坤龙：潜龙出渊升龙在天，谐和阴阳健行七湾。

紫砂壶是我校教师深耕永和资源，发现和研发紫砂系列产品。

乾坤壶(永和紫砂)：文创产品分方、圆两个壶，寓意天圆地方，另有人物一个。圆壶印有“天行健，君子以自强不息”，方壶印有:"地势坤，君子以厚德载物”，标签印有“人贵和君子以抱德炀和”，以黄河乾坤湾之乾坤与永和之和表达天地人之间的关系。

东征题材的文创产品红军娃：红军东征又西渡续写长征尾声，乾坤湾里定乾坤再显长征精神。长征是宣传队，长征是宣言书，长征是播种机。故而取名东东、征征、宣宣、言言、播播。这些形象的设计赢得永和县委组织部高度肯定，赢得全国红军小学理事会的高度关注。

（1）校企合作完成教材、教具的编写制作

通过永和县禾心文旅创意设计有限公司的设计和制作完成了校本教材的编写和印刷，有《乾坤湾剪纸》、《乾坤湾泥塑》、《乾坤湾蛋雕》、《乾坤湾皮影》、《乾坤湾陶艺》、《乾坤湾导游》六本教材。为永和工艺的推广和学生的实训奠定了基础。

完成实训室供教学实训使用的大型雕塑3件、浮雕2幅、设备共计400余件。剪纸作品150幅、泥塑作品160件、蛋雕40件、皮影60余件。为学生实训奠定教具性的建设。

（2）在技术扶贫中完成技能教师短缺的储备

一年中，为永和县团委组织培训民间工艺培训60人次，为索驼村村民技能培训120人次，为社会培训400人次。并在培训过程中完成了5名技能人员的选拔，为学生实训做好了充分的技能人力资源储备。

（3）建设项目中拓展实训基地

永和职业中学现代学徒制试点，在服务地方经济建设的同时，开拓了两个实训基地，永和县坡头乡索驼古驿站和永和匠心文化园。这两个文化景点，都是永和县现代学徒制试点与合作单位-----永和县禾心文旅创意设计有限公司共同牵头策划、设计、完成施工的，积累了大量的文创素材，实训了学生在策划、设计方面能力。同时还在两个文化景点设立了现代学徒制工作室，方便了我们对地方贫困户的培训。也为旅游服务与管理专业学生的实训拓宽了领地。

（4）在产教研相融合中实训学生的科研能力

永和职业中学现代学徒制试点，深耕永和资源，跋山涉水在黄河岸边发现紫砂土，通过大量的烧制实验，开启了对学生科学实验的动手能力，涵养了科学精神和科学态度以及创新能力。

从研究、生产整个过程进行教学实训，增强挖掘永和资源的自信，培养敢于立题善于实验的科学态度。

（5）在研学对接中实现导游实训

我们研发了系列课程：

景观类：让黄土高原、黄河成就其大，让窑洞细节点燃兴趣。

研学黄河古渡口《羊皮筏-----黄河符号》，研学黄土高原地质《梁峁天下奇，黄土可傲世》，研学古道驿风《偷得浮生半日闲，聆听古道车马喧》，研学红军东征《乾坤湾里定乾坤》，研学老窑洞《黄土高原民居》。

工艺类：给家人一份惊喜

研学剪纸、泥塑、蛋雕工艺，通过研学教师的精心指导，让基地研学者都能够做出一副肖像剪纸、泥塑或蛋雕作品，突出研学功效。

农耕类：把成就感带回家

研学农业生产，通过石碾、石磨等的研学，让研学学生在体验农耕的同时，掌握“我的手工货”制作技能，为家庭带回一份无任何添加剂的“小磨香油”或“果酱辣酱”等舌尖产品，或者通过对擀毡传统工艺的学习，制作一双毡靴。

这是我们永和现代学徒制研发研学课程的历程，也是学生深入参与的教学实景。

3.1.3.4考核与评价

采用灵活多样的考核方式，考试与考查相结合，学校考评与行业职业资格考评。

科学合理评价，实施学生素质水平和专业技能考核方案，采取学生成绩和专业技能相结合的形式评价学生学业

3.2教育教学改革

多年来，学校坚持以校企合作为基础，以课程建设为载体，以师资队伍做保障，以信息化建设为支撑，深化教育教学改革，加强专业内涵建设，促进学生全面发展，提升学校办学实力和人才培养质量。

3.2.1公共基础课开设情况

语文、数学、英语、政治、物理、化学、历史、信息技术、书法、音乐、体育、美术等12门课程。

3.2.2各专业课程设置情况

我校有计算机应用、音乐表演、高星级饭店运营与管理、老年人服务与管理、舞蹈表演、旅游服务与管理、艺术设计与制作、播音与主持、商务英语、电子商务、汽车运用与维修、城市轨道交通运营与管理、园林技术、化学工艺等十四个专业。由于生源紧缺和师资不足，目前只开设计算机应用、音乐表演、高星级饭店运营与管理、老年人服务与管理、舞蹈表演、旅游服务与管理、艺术设计与制作、播音与主持、商务英语九个专业，每周每个专业有九节专业课。

3.2.3师资队伍

学校现有在岗教师38人，专任教师有26人，29岁以下2人，占专任教师比例7.69%，30-39岁有13人，占专任教师比例50%，40-49岁有11人，占专任教师比例42.31%。可以说是一支年轻化的教师队伍。

3.2.4人才培养模式改革

走班制，学生专业多，各专业人数少，公共基础课大班上课，专业课走班。

3.2.5信息化教学

现代教学设施、设备配置基本到位，使用普遍，教育教学效果较好，有超过95%的专任教师能够运用多媒体和信息技术开展教育教学活动。教师备课资源网、师生管理平台、教务管理平台陆续开通。

3.2.6实训基地建设情况

学校现有老年人护理实训室、计算机实训室、高星级饭店运营与管理实训室、美术设计与制作实训室、旅游服务实训室、音乐实训室、舞蹈室、乾坤湾文旅研发中心实训室各一个。

3.2.7教学资源建设

各教学班均装入价值4万余元的多媒体一体触摸机，教师上课可用多媒体播放PPT课件、可用触摸板代替黑板进行讲课、可通过网络查找教学资源、可播放网络教学视频课程等。开通了学科网教学网络平台，教师可查找教学资源也可上传自己的教学资源。开通了网上阅卷系统，工作效率得到极大提升。

3.2.8教材选用

我校严格执行国家和省（市、县）关于教材选用的有关要求，制定教材选用制度并严格执行，全部使用国家规定教材，同时根据需要编写了富有县域特色的校本教材。

3.2.9国际合作

无

3.3教师培养培训

3.3.1 教师培训情况

我校教师2021年共参加省级培训16人次，地级培训52人次，县级培训62人次，校级培训88人次。

3.3.2 教师获奖情况

王小刚老师荣获山西省第十四届职业院校技能大赛中职学生组网络搭建及应用项目指导教师奖；他指导的学生在临汾实施“六个十”工程推进“人人特征，技能社会”建设职业技能系列大赛之全市中等职业学校技能大赛学生组数字影音后期制作技术项目中荣获三等奖。

李芳萍老师荣获山西省第十四届职业院校技能大赛中职学生组导游服务项目指导教师奖；她在山西省第十四届职业院校技能大赛中获得指导教师奖；还在临汾市教育局关于全市中小学艺术展演活动中荣获艺术实践工作坊二等奖；

李玲老师在临汾市中小学艺术展演活动中表现优秀，被评为优秀指导教师；她指导的节目在临汾市中小学艺术展演活动中获得《红色摇篮》节目成绩优异，被评为三等奖；同时她还被被聘请担任临汾市学美育工作专家库专家。

3.4规范管理情况

3.4.1教学管理

各年级管理中心每学年进行两次学生评教活动，每月进行1次作业教案检查，每天上午、下午由专人负责监督全体教职工签到。教务处不定时检查教师课堂授课情况，这不仅是对教师工作的督促和检查，更是学校不断完善教育教学工作、提高教学质量的前提和保障。

在教育教学中，我们以提高教学质量为核心，加大教研、课改力度。倡导“教学有法，但无定法”，本着“让学生动起来”的理念，鼓动老师们可根据学生的实际情况适当调整教学，因材施教。本学期教研室围绕“一五三三一工作思路”制定听课评课计划，各教研组每周进行教研集体备课、听评课,鼓励教师大胆创新，勇敢尝试。同时开展“师徒结对”青蓝活动，要求高级教师、市县级名师每人带一名年轻教师，深入课堂，做好听课记录，写出心得体会等，让年轻教师在总结和反思中尽快成长。学校制定了实施性人才培养方案并进行滚动修订，根据国家和省指导性人才培养方案以及调研成果，构建以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系；合理确定公共基础课和专业技能课学时比例，根据行业产业发展适时修订，并有严格的审批手续，选用规定教材。在办学过程中，学校不断根据专业发展需求，调整专业结构，调整学校文化课等公共基础课的课时，增加专业学科课程。为进一步加强教师职业技能，学校每年安排教师参加各级各类师资培训，安排专业教师到企业生产一线进行专业实践。

为全面贯彻落实全县振兴教育大会精神精神,营造振兴教育的浓厚氛围,迅速掀起振兴永和高中职业教育工作热潮, 我校还召开了贯彻落实全县振兴教育工作大会暨教育系统贯彻落实振兴教育工作大会精神部署会。

当前，永和振兴教育正处于关键期，打造一支高素质的教师队伍是教育振兴的有力保障。2021年4月8日，全国著名教育改革家、著名特级教师魏书生、原《德育报》社长现总编辑、我省知名教育专家张国宏应邀来我校进行专题讲座，来自全县各中小学300余名教育工作者到现场聆听。通过这次学习，让教师既开阔了视野，又学会了具体的工作方法，对教育管理者科学谋划和更好开展学校教育教学工作具有重要指导意义，对今后工作有很大的推动作用。用魏书生老师的教育思想，掀起教学改革的头脑风暴，推动我县教育教学质量再上新台阶。张国宏老师渊博的知识，开阔的视野，让在座的老师肃然起敬，也唤起了大家做好教书育人工作的自信心和幸福感。

3.4.2学生管理

深入开展爱国主义教育、集体主义教育，人生观教育、法制教育、道德品质教育，使学生的德育素质得到不断地提高，对新生加强入学教育，特别是党史、校史、校纪校规教育，并组织做好新生入学军训工作，组织学生积极参加军训，通过军训提高学生的思想政治觉悟，强化纪律观念和意志品质，激发学生的爱国主义热情，增强学生的综合素质。

制定了违纪学生处理试行办法，新的管理模式彻底改变了原来学生松散、懒惰的面貌，唤醒学生沉睡的心灵，激发学生的动力，增强了学生的斗志。定期召开校安保工作专题会、年级周例会、各管理中心班干部培训会，及时反馈学生中的问题，以事实为证，批评管教。学校安排班主任、公寓管理中心管理员，并外聘一位教官对学生教室、公寓、餐厅等校园内的行为规范进行全方位跟踪监督，目前，全校师生精神抖擞，着装统一，举止文雅，基本杜绝手机、吸烟、打架斗殴等不良现象，各项安全工作推进有序。

3.4.3财务管理

财务方面严格执行国家的财务制度，坚持执行上级规定的收费标准，不乱收费，严格实行收支两条线，精打细算。做好学校的一切经济收支、往来账目的结报、核算，及其他相关的统计、调资、公积金、各项保险、发放、申报、年审、变更等等有关事项、年度的预算和决算及编制说明。加强对固定资产的管理，做好财产登记工作，对学校财产进行清理与核对,按时完成上级布置的清查与资料上报。在经费使用中，分轻重缓急，尽可能的合理安排。在教学正常运转的前提下，教学设施得到充分的改善，现代教学手段得以充分利用，教学水平和教学质量的持续提升有了保障。

3.4.4后勤管理

校舍隐患整治排查方面。每天对校园周边的围墙进行巡查，巡查过程中发现的问题及时与相关部门进行对接处理，并及时向校领导汇报，全力保障师生在校安全；每月及节假日前对校园安全隐患作排查工作，对排查出来的问题及时整改，无法整改的书面上报上级相关部门，保证节日期间的安全；节假日期间做好“三防”工作并严格要求学校保安加强巡逻工作，在重要安全部位加强岗位巡逻力度与巡逻次数。

水电维修及管理方面。本学期，总务处在日常水电服务管理上继续深入实行精细化管理，基本做到随报随修，保障了正常教育教学秩序，同时也将安全隐患消除在萌芽状态中。

校舍日常维修方面。完成了对校园内科技楼、教学楼、食堂、所有场馆的维护修复，洁具、家具、供水系统、照明系统、附属设备进行了日常维修工作，对所有楼层厕所进行了整修，保证了学校的日常教学工作的正常开展。

绿化卫生管理方面。对校园行道树木、乔木、草坪、灌木进行修剪，清理了枯枝、树叶，不定期对草坪、绿篱、灌木、乔木进行施肥、浇水并实施了防虫害、消杀工作；对校园进行了绿篱补种；对草坪树木浇水多次，对草坪进行修剪。

3.4.5安全管理

3.4.5.1学校安全制度

积极采取多项举措，加强学校安全管理，加大安全教育宣传力度，大大的提高了学生自我保护意识，从根本上杜绝了安全事故的发生，成立了安全工作领导小组；和学生监护人签订了安全工作合作共管协议；制定了《永和县职业中学学校事故应急处理预案》。长期坚持领导值班制，节假日以及敏感期，加强值班。每周班主任例会，年级组会议都把安全工作作为一项重要内容。

3.4.5.2校园安全消防工作

教学楼、图书室、学生宿舍及公共活动场所的电线安装使用基本上规范，供电设施较完备；灭火器、应急灯等设备过期或损坏，能及时更新或更换；消防通道和楼梯较畅通，无障碍物；易燃、易爆、有毒、有害物品存放、使用、管理比较规范；危险建筑物已拆除。

3.4.5.3教学楼及设施

教学楼、师生宿舍、教辅室、生活用房等一概是楼房，校园地质较好，周边无地质灾害隐患；教学楼、学生宿舍楼的栏杆高度是按规定设置，符合安全标准；体育活动场地、实验室设备比较安全，使用规范。

3.4.5.4饮食卫生

学校厨房属水泥沙石混凝土框架结构建造，坚固宽敞，条件较好。严格落实《食品卫生管理条例》，层层落实岗位责任制，日常监督到位。食品购进做到定人定点、质量全包和索证存档。食堂造册记录职工每年一次体检，身体不合格者调离岗位。

3.4.5.5校园卫生

加强学校的卫生工作管理，坚持每天早读课前分班落实校园公共卫生打扫和自行车排放，放学后各班进行教室内卫生打扫，每个月进行一次大扫除，并安排政教处做好学校卫生的管理、检查、评比工作，使学校天天保持整洁卫生，美化净化的校园环境有保障。

3.4.5.6安全及宣传教育

确定每学期第四周为“安全教育周”，积极开展安全教育活动。以安全教育月、安全教育周为载体，全体动员、全员参与，每学期开展一次防地震、消防、防电、防水演练等。加强节假日、劳动生产实践、课外活动等的安全教育，增强全体师生的安全意识。加强家校联系，通过家长学校等渠道形成学校与家庭预防减少未成年人违法犯罪的合力，有效预防在校学生违法犯罪和安全事故的发生。加强管理，认真做好组织工作，学校领导与各处室负责人、班主任、普通教师层层签订安全责任书，保证随时到位应急处理突发事件。

为深入贯彻落实习近平总书记关于禁毒防艾工作的重要指示精神，进一步了解和宣传有关“禁毒防艾”的知识，增强对毒品和艾滋病的防范意识，提高抵制不良诱惑的能力，2021年11月5日下午，我校举行了2020年中彩金支持重点青少年禁毒防艾教育服务项目，邀请永和县疾病预防控制中心防艾科科长贺淑娟、科员李梅走进学校开展了主题为《美好青春远离艾滋》的禁毒防艾主题宣讲活动。此次活动不仅让同学们深刻了解了毒品与艾滋病的巨大危害，让同学们从生理和心理上对毒品和艾滋病建立起防线，珍惜生命，远离毒品；更让大家懂得，作为一名新时代的高中生，要不忘初心，牢记使命，做好禁毒防艾的宣传工作，让更多人学习相关知识，远离毒品和艾滋病，在禁毒防艾的道路上不断努力前行。

3.4.6教研管理及管理队伍建设

加强学校教研管理，实行教研常态化。学校教研室要求每周每科都进行教研活动，每科编写电子版校本教案做为共享资源供教师选用。安排所有教师讲公开课并进行评选，成绩优秀的再进行全校赛讲，同时教研室还开展了集体备课、优质课评选、名师大讲堂、推门听课、培训者二次培训、设立班级图书角、思政教师讲党史课、校长讲公开课、名师讲示范课、语文组同课异构、临汾市超星杯建党100周年征文、学宪法、讲宪法征文、经典诵读、师德师风宣讲等活动，有效保障了教师教学能力和水平的持续提升。

调整教研室管理结构，加强管理队伍建设。由一名副校长牵头负责教研室的管理，下设一名主任主抓学校教研工作，两名副主任负责具体教研工作，各学科各专业设一名学科组长负责传达上级精神，落实具体教研工作并整理教研成果。

3.4.7管理信息化水平

为保障数字校园的实施，学校组建专门的信息化组织机构。首先，成立以校长为组长，副校长和各部门负责人为成员的“信息化建设领导小组”，负责制定学校信息化及数字校园的有关政策、制度和规划，研究决定学校信息化及数字校园建设、管理、实施工作中的重大事项，统筹、协调全校信息化工作；其次，要设立信息化办公室，负责数字校园规划的实施，包括数字校园建设、管理、运行维护、用户服务与培训，以及数字资源建设、现代教育技术培训等。信息化是全局性工作，需要全体人员参与其中。一要明确数字化校园各项标准与规范，包括管理、实施、维护等标准和规范，制定相应的信息化管理规章制度和信息化激励政策，鼓励各部门利用信息技术创新管理模式，鼓励教职员工利用信息技术创新教育教学模式。二要发展包括学生、教师、管理人员、信息化建设人员、运行维护人员等的“建”、“管”、“用”的信息化人力资源体系，促进校园数字化稳步推进；三要完善信息化建设与应用机制，包括规划与建设机制、人员培训机制、经费保障机制、研究与发展机制、信息化评价与考核机制等，保障数字化校园顺利建设和高效应用；四要健全运维管理体系和安全保障体系，保障校园信息系统安全可靠运行。

目前，学校已经实现了光纤接入校园网，宽带达到百兆乃至千兆，网络已覆盖学校办公、教学和实验实训场所，建立了网络中心机房，建有门户网站，一般教职员工都配备电脑且均能上网，方便了教师办公、学习和校务管理，为实现管理信息化打下了坚实的基础。校园网络安装并开通了办公应用、人事管理、教务管理、学生管理、后勤服务等数字化信息平台。现代教学设施、设备配置基本到位，教师备课资源网、师生管理平台、教务管理平台皆已开放，得到普遍使用，教育教学效果较好。学校信息技术教师仅有3名，目前，我们将进一步强化师资力量，切实以教育信息化促进管理规范化，实现教育现代的目标，对校园信息化进行顶层设计和统一规划，确定数字校园建设目标，建设思路、建设内容及具体措施，包括对学校发展战略的理解、现状分析与诊断、建设目标的确立、业务流程重组和优化、任务分解、实施策略和保障措施。数字化校园的建设要考虑学校的实际情况和发展需求，以满足教育教学的需要为根本出发点。在具体方案制订中将做到“总体规划、整体解决、分步实施、适度超前、重点突破”，遵循“大规划、分步走”由点到面逐步推进的方针，从学校各个部门及相关领域的实际需求出发，决定建设的阶段目标及技术路线，全盘考虑校园数字化的所有问题，选用具有灵活性、兼容性和可扩充性的一揽子解决方案，保护前后期投资，减少应用补丁，确定和实施具有中职学校特色的数字化校园建设方案。设立专人管理，定时维修，随报随修，保证网络、各类系统正常平稳运行。信息化需要一个漫长的过程，不可能一蹴而就，学校只有建立了信息化管理理念，科学规划和设计数字化校园平台，建设并推广应用适合学校管理和发展实际的综合业务系统，不断提高管理者和使用者的信息素养，才能真正促进学校管理系统化、规范化和精细化，提升中职学校管理软实力，增强学校竞争力。未来我校将在信息化建设上持续发力，力争通过信息化手段提升学校办学水平和工作效率，持续增强学校吸引力。

3.5思政工作室建设

为落实立德树人根本任务，推进“三全育人”、“十大”育人体系建设，构筑铸魂育人新高地，破解职业教育思政工作的重点痛点难点，我校紧紧围绕职业教育办学目标和育人宗旨，从我县经济社会发展实际出发，深耕我县文化资源，以三大文化为载体，创新性地开展思政育人工作，创建了“红黄绿”思政育人特色。

“红”即红军东征体现的红色文化，“黄”即如诗如画的乾坤湾体现的黄河文化，“绿”即全县人民战天斗地植树造林体现的生态文化及工匠文化。

由校委会，校教研室牵头，组建一支工匠名师、思政课教师、专业课教师在内的教育教学研究团队，结合职业教育铸魂育人计划、社会焦点、我县实情、学校办学特色等精心打造这一极具地方特色的思政育人特色。

为了落实“立德树人”的根本任务，深耕永和文化资源，聚焦永和红色文化，将党史学习教育再提升，进一步展示党史教育学习成果，展现新时代我校学生的理论素养、实践素养和精神面貌，增强我校学子坚定听党话、跟党走的信心和决心。立足我县得天独厚的红军东征红色文化，以学生讲党史故事为主，重点讲好红军东征在永和的故事；组织播音主持专业学生发挥专业特长，进行以《赓续红色基因，弘扬东征精神》为主题的红色故事演讲；组织学生参加以“归位小黄车，方便你我他”为热心志愿服务的“我为群众办实事活动”。

3.6特色专业建设

为了响应永和县大力实施“文化引领，旅游兴县”的战略思想，坚持以文化促进旅游，用旅游传播文化的原则，我校结合自身特点，从众多专业中推选出旅游服务与管理专业为特色专业，力求使永和特色景点及文化底蕴得到广泛宣传和挖掘。

自从2021年5月份以来，学校开始着力打造特色专业建设，首先向市局申请，并由市局向省教育厅推荐申报建设特色专业。

3.7党建情况

3.7.1健全党建工作管理体制情况

永和县第一高级中学和永和县职业中学联合成立了一个党支部，共有党员26人，其中职业中学有4人。支部机构健全，责任分工明确，在党建引领职业教育发展方面发挥着十分重要的作用。

3.7.2推动德育和思想政治工作情况

过去一年我校召开党支部党员大会共4次，召开组织生活会2次，党支部委员会共12次，书记、校长讲党课各4次，开展主题党日活动12次，举行民主评议1次。组织全体党员学习了《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》、《习近平在党史教育动员大会上讲话》、习近平《论中国共产党史》之《改革开放四十周年讲话》、习近平总书记《用好红色资源，传承好红色基因，把红色江山世世代代传下去》、《党的伟大精神永远是党和国家的宝贵精神财富》重要文章，认真学习贯彻习近平总书记在陕西榆林、青海、河北考察期间的重要讲话精神，深入学习贯彻中国共产党临汾市第五次代表大会精神和习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上和中央民族工作会议上的重要讲话精神，观看《习近平讲述的故事》、中国共产党建党百年系列特别报道，围绕《党的百年光辉历程》开展研讨，学习党的十八大以来的历史开展专题研讨，举行第九次党史专题学习、《中华人民共和国简史》等文件，在集中学习、研讨外，每位党员制定个人自学计划，认真学习，做好学习笔记并撰写心得体会，定期检查学习笔记。

3.7.3加强党组织建设情况

1．强化政治站位，发挥支部战斗堡垒作用

为更好地落实领导对疫情防控工作的指示精神，我校党支部坚决贯彻落实上级党委工作部署，按照党中央“坚定信心、同舟共济、科学防治、精准施策”的疫情防控总要求，把打赢疫情防控阻击战作为当前的重大政治任务。疫情就是命令，防控就是责任。支部党员干部能够扛责在肩，冲锋在前，切实做到了在党和国家需要的时候拉得出、顶得上、打得赢，充分体系现了共产党员先锋模范作用，充分彰显了党支部战斗堡垒优势，以实际行动践行了共产党员的初心和使命，为我校疫情防控工作提供了坚强的基层保障和支撑。

2．强化工作作风，贯彻落实党风廉政建设

学校党支部始终把党风廉政建设作为一项重大政治任务，列入党支部工作重要议事日程，融入学校各项工作中。校党支部多次会议进行工作部署，并在在会上及时传达了中央、省委、市委、县委党风廉政建设工作会议精神，要求切实把党风廉政建设工作摆在更加重要、更加突出的位置，扎实推进，抓紧抓好。

在实际工作中，校党支部组织学校中层以上领导和全体党员学习《中国共产党党内监督条例》、《中国共产党纪律处分条例》，观看《初心泯灭之歧路》、《捉鼠惩贪》等警示教育片，让每一名干部、党员熟知党纪条规，思想上警钟长鸣，让广大党员干部常思贪欲之害、常怀律己之心，筑牢拒腐防变的思想道德防线，形成廉洁奉公、节俭自律、爱岗敬业的浓厚氛围。

3.加强理论学习，建设学习型党支部

（1）校党支部深入开展“不忘初心、牢记使命”主题教育。

以习近平总书记新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，通过召开党员大会、集中学习研讨、上党课等方式提升校领导班子的服务意识和责任意识；通过通过发放征求意见表、悬挂意见箱等方式，及时发现问题，不断提高校领导班子的管理水平和决策能力。

（2）校党支部认真落实“三会一课”制度。

以每月“主题党日”为依托，通过集中学习、讲党课等方式，开展了“学习劳模事迹发扬工匠精神”活动，集中重温了习近平总书记《在2020年度全国劳动模范和先进工作者表彰大会上的讲话》，学习了2020年度全国劳动模范赵俊瑞（忻州第十二中学教师）、牛江丽（运城中学）教师的先进事迹。

根据县教科局《党史学习教育实施方案》和《学生资助政策宣传活动方案》文件要求，扎实做好学党史、悟思想、办实事、开新局活动，在南庄乡北河露村、郭家村和南庄村，开展“学生资助政策千村行”宣传活动。

为确保党史学习教育指示顺利开展，积极《落实市教育局组织的开展党史教育专题优秀思政课集体备课、党史教育精品思政课评选活动的通知》，我校认真落实党史学习教育的部署要求，紧密结合学校工作实际，切实加强党史知识学习，积极开展专题研讨，不断提升政治站位，全校思政课教师精心打磨，积极打造党史学习教育精品课，稳步推进全校党史学习教育。

除集中学习外，还号召每一名党员都下载安装“三晋先锋”app,坚持每天登录学习，让讲政治、守规矩成为常态，不断强化政治敏感性。通过形式多样的学习，既充实了党建工作，又提升了广大党员干部的政治和文化涵养，更促进了学校教育教学工作的有序开展。

（3）党组织发挥政治核心作用情况

我校领导干部都能做好本职工作，有所担当，有所作为。我校通过党员支部大会、党员民主生活会、党小组会，采取集体学习和个人自学等形式学习贯彻中央大政方针和省委、市委决策部署。我们本着求真、务实的态度，将功夫下到平时，把工作落到实处，不搞表面文章，弄虚作假；严格把好金钱关，每一分钱都花到该用的地方，按规章接待、不铺张浪费。外出学习必须履行相关手续，每项开支都有据可循；领导干部的办公用房都严格按照规定标准执行，不存在公车私用、吃空饷现象；无借婚丧喜庆事宜大操大办、借机敛财现象；各级党员领导干部都能恪尽职守，作风踏实，有服务意识，密切联系群众，对上门办事人员热情周到，不索取任何物质报酬，尽自己最大的努力，用最短的时间为群众办实事。

4.校企合作

4.1校企合作开展情况和效果

我校目前共有合作企业20家。自2018年以来学校已与山西海广餐饮管理有限公司、山西晋粮一品农业科技有限公司、山西源自然园林景观工程有限公司、山西衍盛建筑工程有限公司、江苏乐度炫彩酒店、山西省湖南商会青促会、山西德海文化交流有限公司、山西山峰科技集团有限公司、自驾e族北京分公司、上海琰阳投资管理有限公司、上海坦创企业管理有限责任公司、永和县华龙果业发展有限责任公司、永和县贝亲好家政服务有限责任公司等18家企业签订校企合作协议。今年又新增2家合作企业，山东省潍坊市歌尔股份有限公司和山西志诚人力资源有限公司。

学校启动了自主实习和统一安排两种实习方案，高一、高二学生有学校统一组织安排在县内与所学专业相对口的部门或企业跟岗实习，与实习单位签订实习协议，学校及时了解学生的实习情况，定期对学生进行实习跟踪。具体情况：酒店管理专业的实习地永和宾馆，计算机专业的实习基地永和文昌印刷厂，音、体、美专业学生有专业教师带队与县文化局牵头的专业需求单位实习。高三学子可由学校安排与企业对接，部分学生参加对口升学考试。

4.2学生实习情况

为了更好的贯彻国家的职业教育文件精神，落实好顶岗实习工作。2021年8月26日，本着对学生、对学校、对企业三方负责的原则，学校专门召开校委会，冯磊校长、宋慧民副校长等领导对企业提供的三方协议逐项研读审阅，并对部分条款进行了修改和补充。

8月27日，学校召开了所有家长及学生共同参与的学生顶岗实习动员大会，向大家宣讲了国家的顶岗实习政策，及学校的顶岗实习安排，并邀请了歌尔股份有限公司负责招聘工作的王亚洲经理给大家讲解了公司的概括及员工待遇。然后每个家长及学生分别发放了一份三方协议，让大家认认真真审阅，并对家长的疑问做了相应解答。在三方自愿的基础上，签署了三方协议，最后确定有56位学生参加了顶岗实习。

8月31日，下午三点学生们乘坐的大巴准时从学校启程，于9月1早晨六点多抵达山东省潍坊市歌尔股份有限公司光电园三期。目前学生正在正常顶岗实习中。

此外，由于当前疫情的不稳定因素，为了让每个学生都具有实践的能力和经验，在2021年11月初，校领导经过多方考查，在省内选择了山西志诚人力资源有限公司，让在校高三学生全数参加了此次为期1月的顶岗实习任务。

所有学子实习期满，需提供实习单位的实习证明、实习评定证书、并归档记录。

学校不断加强校企合作，强化技能教学，不断更新技能知识，优化课程设置。高质量的就业是建立在学生较强的技能水平基础上的，为此，学校在教学过程中加大了学生的技能训练力度，使学生能够掌握熟练的操作技能，实现与就业岗位的“零距离”对接，为了鼓励校企合作，实习期满，企业可优先录用成绩优异的学生，校企合作有力地促进学校发展，有效提高了教师教学水平，提升了学生职业技能。

5.社会贡献

5.1技术技能人才培养

学校立足山西产业需求，围绕山西转型升级发展动态调整专业，为满足经济社会发展需求培养人才。2021年学校为社会输送中等专业技术技能毕业生92人，拥有计算机技能证书的毕业生91人，毕业生受到了社会好评。学校现有学历教育在校生207人，年均为区域经济发展培养输送中级技能人才50人以上，已成为地方企业高技能人才培养基地。2021年，学校毕业生纯粹就业率达10.26%，毕业生双证率达100%，为当地产业发展提供了人才支撑和智力支持，为地方经济社会发展做出了应有的贡献。用人单位对毕业生满意度达94.6%，毕业生平均月薪2500元以上.

5.2社会服务

我校积极贯彻落实《教育部办公厅等十四部门关于印发<职业院校全面开展职业培训促进就业创业行动计划>的通知》（教职成厅﹝2019﹞5号）和《山西省教育厅山西省人力资源和社会保障厅关于职业院校全面开展职业培训促进就业创业有关工作的通知》（晋教职成﹝2020﹞6号）精神，充分发挥学校职能优势，为巩固我县脱贫攻坚成果和经济社会发展贡献积极作用。2021年疫情好转，为保障职业培训工作顺利推进，县委县政府按照教育部和省厅相关文件精神健全完善了《永和县职业教育联席会议制度》，并成立由副县长任组长的领导小组，及时召开工作部署会议，明确了相关部门工作职责和2021年职业培训工作目标任务，形成了人社牵头、教育督导、学校推进、企业执行的工作机制，有效保障了职业培训工作的落地、落实和成果兑现。

在职业技能培训方面我校与三家企业签订了校企合作协议，除华龙果业因暂未招到培训人员而未实施培训外，已与永和县贝亲好家政服务有限责任公司合作完成100人（社会人员）的用工培训任务，与山西东宸教育科技有限责任公司合作完成完成10人（在校学生）的技能大赛培训任务。截止目前，共完成培训110人，学时501个（全部为技术技能的面授培训），力求通过加强校企合作完成任务，切实为永和经济社会发展贡献职中力量。

5.3对口支援

根据省、市县校合作办学工作安排，我校于今年与山西省旅游职业学院进行了帮扶对接，并签订了帮扶协议。

精准对接、大爱帮扶，使我校明确了办学方向，改善了办学条件，调整了师资结构，填补了双师型教师的空缺，坚定了校企合作的意向，突破了实训基地的建设工作，使永和职业中学的面貌焕然一新。

5.4防疫及接种工作

为了保证师生的健康，在预防全校师生新型冠状病毒感染的肺炎传染病的发生，维护教育教学秩序稳定方面，学校建立疫情防控工作领导组，制定疫情防控工作方案，建立防疫物资储备室，并做好物资储备，建立隔离人员观留室并配备医务人员和防疫物资，充分准备，严阵以待，认真做好各项防控工作，最大程度地减少和预防疫情对师生健康和学校安全稳定造成的危害。同时，安排各年级主任对各年级教师阶段性地进行行踪排查和体温登记，安排各班班主任对学生进行每日的体温登记，并做好进出校门的登记工作以及学校食堂卫生整治和冷链食品的检查管理。

为落实有关新冠疫苗接种工作指示精神，我校积极推进疫苗接种工作，校领导高度重视，层层安排部署，采取多项措施，确保疫苗接种有序、安全、高效展开。目前，在全校师生的共同配合下，除个别特殊情况外，已全员接种新冠疫苗。当前乃至下一阶段，学校将继续做好师生疫情防控宣传教育工作，进一步引起全体学生及家长的高度重视。

6.举办者履责

6.1经费

截止2021年11月20日财政拨款资金总计735.9735万元，其中基本支出中人员工资经费393.42万元，年度奖金25.9692万元。

在校生207人，目前已发放免学费资金中央、省、县三级配套28.79万元（标准2000元/生）。国家助学金（标准2000元/生）4月份拨付中央、省配套资金16.13万元，已春季发放助学金15万元，秋季发放助学金11.7万元，国家奖学金奖励给我校学生郭乔玉6000元。

2021年按照中等职业公办学校生均拨款标准，学校全部落实到位，无挪用、乱用、虚报等现象，账目条理，完全符合政策。学校建立了健全的财务和资产管理制度，资金的收入和支出严格按照学校财务管理制度执行，在专项资产管理上，学校明确专项资金来源、使用范围、开支标准，审批人员、权限、流程，明确了相关人员的责任，按要求、按预算、按程序管理好项目资金，政策性经费、生均拨款、项目投入经费能及时到位，严格执行财务制度，保证了财务、资产管理制度的健全、规范及执行的有效性。

6.2政策措施

学校起草和修改了《教师职称聘任工作方案》、《班主任工作量化考核方案》，经过教代会讨论收集民意并修改完善，召开了校长办公会审议并通过了一系列考核细则。我校强化党支部领导学校发展方向，主任全面负责学校各项工作，定期召开主任办公会议，教职工代表大会，审议表决学校重大工作，保证政务公开透明。学校实行严格的干部管理制度，建立部门目标责任制和责任追究制。我校充分落实办学自主权，按照招生计划实施招生，严格落实教师编制规定，按县有关政策要求开展教师招聘工作。为提升学校办学水平，制定了一系列规章制度，确保办学活动顺利开展。

7.特色活动及创新

案例1：军事化管理山西省永和县职业中学自2011年迁入新址以来，校领导“一班人”便深深认识到肩负的责任。聘请有多年兵龄的退伍老兵宋伟杰为我校驻校教官，并兼代国防课。为增强师生国防观念，继承老一辈革命传统特别是红军东征永和的革命精神，经常组织学生到红军东征纪念馆等红色教育基地参观，组织学生赴部队感受军营的纪律，学校专门征订了《国防报》《现代战争史》《环球军事》等报刊杂志，每月坚持上一节国防军事教育课，将中国革命史，军队发展史，现代战争特点等现代国防应具备的基本条件和能力结构等融于一体——丰富的国防教育内容、灵活多样的教育形式，既增强了学生的国防意识，又拓宽了学生的国防视野。学校秉承以国防教育为己任，以培养、储备、输送优秀国防人才为目标的教学理念。

为把准军事化管理贯彻始终，在县武装部的正确指导和大力支持下，我校邀请部队领导入校进行国防专项教育，与县人武部合作启动地质灾害演练、积极开展弘扬爱国主义专项讲座，新生入校军训采用兵教兵的学生自主军训（高二学生教官训练高一学生学员）每周都要举行升旗仪式，校园设立国防标语、餐厅排队打饭、日常的宿舍内务、队列活动、着装仪表均按部队的要求，利用学校公众号进行国防教育知识的普及，从点滴做起，培养学生的军事素养。

未来，学校将坚持以习近平总书记重要指示为指导，在加强基础文化教育的同时，注重抓好国防教育，基础教育和国防教育协调发展、同频共振，继续谱写永和职业中学国防教育新的篇章。

案例2：校企合作、订单培养党十九大报告提出，完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作，为当前职业教育改革发展指明了方向、明确了任务。为办好新时代职业教育，实现教育现代化，建设教育强国作贡献，永和职业中学积极深入贯彻党的十九大精神，以新时代中国特色社会主义思想为指导，自2018年以来学校20家企业签订校企合作协议。

加强学校与企业的合作，并与企业建立长期的人力资源供需协作关系，由学校向企业输入所需应用型技术人才，优化企业的人力资源，共同做好毕业生的就业工作，充分发挥各自优势，促进双方事业的共同发展，适应了产业发展的需要。企业及时向学校提供准确的企业对毕业生的需求信息，协助学校做好就业指导工作和企业宣传工作，为毕业生提供了就业的便利条件和就业基地。

案例3：为了迎接建党百年华诞，为培养学生热爱体育的健康观念，强健学生体魄，推进阳光体育运动，创建和谐活力校园，彰显高中学子良好精神风貌，增强班级、年级、学校的凝聚力、向心力和竞争力。2021年4月16日上午，我校在学校运动场隆重举行2021年春季校园跑操比赛。体育是力量的角逐，是智慧的较量，是健美和谐的画卷，是强盛发达的旗帜。通过"红色跑操"这种喜闻乐见的形式，以寓教于乐，寓教于体的方式，让学生在体育锻炼中讲党史，学党史、悟党史，进一步增强学生爱党、爱国之情，让红色基因、红色文化代代相传。

案例4:2021年6月3日上午，我校在操场举办了“早立志立大志立长志”2021届学生十八岁成人仪式暨毕业典礼，意在唤起学生的成年人意识和责任意识，激发高三师生冲刺高考的激情与斗志。教育学生要志存高远，拼搏进取；心怀感恩，肩负责任；学会超越自我，笑对人生。

案例5：为贯彻落实全国职业教育大会精神，大力弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚，宣传展示技能创造美好生活、职业教育“长入经济、汇入生活、渗入人心、融入文化、进入议程”的改革发展成果，进一步营造全社会关心支持职业教育的良好氛围，根据省市安排，2021年5月22日——5月28日为我校职业教育活动周，历时七天，内容丰富，形式多样。活动旨在展示我校的办学水平和师生良好的职业素养，使全社会了解职教、体验职教、参与职教、关心职教，共享职业教育改革发展的成果；有力营造国家尊重技能、社会崇尚技能、人人学习技能、人人享有技能的技能型社会建设氛围。同时鼓励学生们要积极参加活动，展现自己的风采，要充满信心，努力学习，充实自己，拥有一技之长，做对家庭、对社会、对国家有用的人。

活动内容有：为期4天的“师生篮球赛”，充分展示了永和县职业中学老师、学生在赛场上的精神风貌；在美术实训室进行色彩训练临摹比赛，并将学生优秀色彩作品在学校报告厅门口面向全校学生展览；梁凯凯老师带领学生去实训基地实操学习及作品展示，余振民、任小野老师做泥塑讲解指导；旅游服务与播音主持专业的学生在李芳萍、孙欣、宋伟杰、王娇老师的带领下，到校外实训基地“索驼驿站”进行导游讲解校外实训活动。通过开展此次活动，使学生将课堂、课本所学的知识和技能跟实际场景相结合，在实践中学习，在实践中总结经验，在实践中成长。技能只有在实际操作中才能不断熟练，技艺才能不断精湛。本次活动锻炼了学生的实操能力，增长了见识，扩展了视野，也找出了自己的不足，明确了以后努力的方向。

职业教育活动周的成功举办，必将增强社会各界对永和县职业教育的认同感，在全社会营造重视职教、了解职教、参与职教、支持职教、发展职教的良好环境，对今后加快发展职业教育，高质量发展职业教育必将产生广泛而深刻的影响。我校将秉承职业教育理念，打造特色特色，培育多元人才，全体师生将用智慧和力量为永和县职业中学谱写华彩的乐章，为永和培养更多高素质技术技能人才，为创办全市职教名校而努力奋斗！

8.主要问题和改进措施

1.职业教育为当地经济建设服务的功能有待进一步提升。家长普遍认为上学就是要升学，只有升学才有出息，只有上高中才有前途，不从就业角度出发，这就从观念上严重影响着职业教育的健康发展，要逐步改变以升学为目的的办学思路，摆脱“重学历、轻能力”的传统思想，加大为当地经济建设服务的力度，设置符合本地实际的专业，逐步延伸至区域经济急需的农业项目人才培训，培养实用型人才。

2.职业教育师资力量仍然制约着职业教育健康持续发展，目前学校有各个专业和各个实训基地，需要更多合格的双师型教师。要进一步加大招、聘、借、调等力度，多措并举统筹解决特设专业、实训基地等师资需求，确保职业教育健康持续发展。

3.职业教育办学模式有待更加灵活。认真落实《中华人民共和国职业教育法》和《山西省实施<中华人民共和国职业教育法>办法》中提出的完善学历教育和培训并重的现代职业教育体系。改变以往重学历教育、轻技能培训的现状，坚持学历教育与职业培训并举，开展形式多样、长短结合的职业教育培训，增强办学的灵活性，递加实际适用人才培训力度。

4.“校企结合”是职业院校的生存之本，也是职业教育发展的内在需要。然而目前还未能科学地把握，把校企结合只停留在认识层面上，没有规范运作，导致的结果是“关门办学”，为社会生产一线培养对口人才受到限制，进而造成学生就业率低下，学生要就业只得进行“二次回炉”。校企合作的深度不够，企业深度参与专业建设和人才培养的积极性不高，校企合作、工学结合运行长效机制还需不断完善。

5．人才培养模式、课程体系、教学模式等教育教学改革还需要继续深入推进，教育教学质量还需要继续提高。

6．师资队伍的数量、结构、质量与培养高素质技能型人才的要求还有较大差距，师资队伍素质和水平有待进一步提升。

7.职教招生困难。由于我县职业中学近几年招生数量呈现上升趋势，但由于永和县小学初中学生生源流失严重，后续职业教育招生人数会呈现不稳定状况。所以，在生源问题上明显地表现为两方面：一是生源不足，二是生源质量较差。同时，职业教育的重要地位和作用还没有完全被广大群众所认识，“重普高、轻职教，重升学、轻技能”的观念依然存在；实验实训设备数量和基地建设还不能完全满足培养学生专业技能的要求等,是影响招生的重要因素。

根据我校现在面临的以上办学问题，从实际出发提出以下改进措施：

1.加大为当地经济建设服务的力度，设置符合本地实际的专业，逐步延伸县域经济急需的农业项目人才培训，培养脱贫攻坚实用型人才。

2.要逐步探讨由行业全业一线技术人员兼职讲授实训技能课程机制，要进一步加大招、聘、借、调等力度，多措并举统筹解决特设专业、实训基地等师资需求，确保职业教育健康持续发展。

3.改变以往重学历教育、轻技能培训的现状，坚持学历教育与职业培训并举，开展形式多样、长短结合的职业教育培训，增强办学的灵活性，递加实际适用人才培训力度。

4．以就业为导向，加强与企业的交流与合作，提高企业参与人才培养的积极性，建立完善校企合作、工学结合运行长效机制，培养与社会零距离接轨的合格人才。

5．深化人才培养模式、课程体系、教学模式等教育教学改革，加强实践性教学，提高学生的职业技能、职业素养和综合素质。

6．完善教师培养培训长效机制，继续强化对现有教师的培养培训，加强公开招考专业教师，加大企业兼职教师的招聘力度，不断提高师资队伍的整体素质。

永和县职业中学中等职业教育质量年度报告(2022年）

1.学校情况

1.1学校概况