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乡宁县职业中学职业质量年度报告(2022)

2022-10-31    浏览:

目  录

       - 1 -

    一、学校发展 - 2 -

1.1 学校概况 - 2 -

1.2 学生情况 - 2 -

1.3 教师队伍 - 3 -

1.4 设施设备 - 4 -

1.5 校园文化 - 5 -

1.6文明风采 - 7 -

1.7 办学定位 - 8 -

    二、党建引领 - 10 -

2.1基本情况 - 10 -

2.2 党员活动 - 11 -

2.3廉政建设 - 12 -

2.4思想建设 - 12 -

2.5政治学习 - 13 -

2.6社团活动 - 13 -

    三、学生发展 - 17 -

3.1 学生素质 - 17 -

3.2 在校体验 - 18 -

3.3 资助情况 - 19 -

3.4 就业情况 - 20 -

3.5职业发展 - 22 -

    四、教学改革 - 25 -

4.1师资建设 - 25 -

4.2教材改革 - 31 -

4.3教法改革 - 35 -

4.4创新创业 - 37 -

4.5信息化建设 - 39 -

4.6集团化办学 - 43 -

    五、政策保障 - 52 -

5.1政策保障 - 52 -

5.2经费保障 - 52 -

5.3质量保障 - 53 -

    六、国际合作 - 63 -

    七、服务贡献 - 64 -

7.1人才培养 - 64 -

7.2社会培训 - 64 -

7.3社会服务 - 65 -

7.4对口支援 - 70 -

    八、疫情防控 - 71 -

    九、面临挑战 - 73 -

9.1 产教融合工作推进缓慢 - 73 -

9.2 教师能力发展迟滞产业发展 - 73 -

9.3信息化教学水平有待加强 - 74 -


前  言

2020-2021学年,学校以习近平新时代中国特色社会主义思想习近平视察山西时的重要讲话精神为指导,全面贯彻党的十九届二中、三中、四中、五中、六中全会精神,深入落实省委“推动全方位高质量发展”、市委“一三四三”和县委“一六二”工作思路和要求,围绕“建设文化人、现代治理、善育精进的全省一流高水平中职学校”办学目标,深化教育教学改革,狠抓工作落实,各项工作扎实推进,取得显著成绩。

根据《山西省教育厅关于做好职业教育质量年度报告(2022)编制、发布和报送工作的通知》【晋教职成函〔2021〕69 号】精神,学校领导高度重视,由学校办公室牵头,党支部、政教处、教务处等部门积极配合,认真总结学校一年来取得的成绩,汇总分析相关数据,经过充分论证,形成了《乡宁县职业中学职业质量年度报告(2022)》。

一、学校发展

1.1 学校概况

学校创建于1984年,是一所由乡宁县人民政府主办、乡宁县教育科技局主管的全日制公办中等职业学校,是山西省重点中等职业学校、山西省中等职业教育改革发展示范校学校先后被授予山西省文明校园、山西省中职学校管理五星级学校、山西省科普教育基地、山西省平安校园等称号。

学校校园占地面积86580平方米,生均占地面积38.92平方米;建筑面积53888.19平方米,生均校舍建筑面积24.2平方米。各类实验室、实训室 63个;固定资产总值6107.809万元;生均教学仪器、实训设备总值15322.37元;生均财政拨款6513.57元。

1.2 学生情况

学校生源主要来自本县,学生结构主要是初中毕业的三年制中职学生,男女生比例约为5:4。


 表1-1 2020-2021学年各年级各专业学生分布情况


一年级

二年级

三年级

电子商务

49

84

59

计算机平面设计

118

140

182

汽车运用与维修

24

59

37

机电技术应用

89

53

81

艺术设计与制作

59

40

31

舞蹈表演

40

32

39

音乐表演

44

23

48

会计事务

35

34

39

营养与保健

79

86

32

老年人服务与管理

86

83

80

民族工艺品设计与制作

17

39

---

社会文化艺术

34

34

---

工业机器人技术应用

22

41

---

计算机动漫

44

60

63

2261

762

808

691

1.3 教师队伍

教师队伍是学校发展的根本基础。学校近年来紧跟乡宁县实施的“三名工程”,通过公开招考、聘任和多渠道培养培训等措施,逐步充实教师队伍,教师队伍的整体素质不断提高,师资队伍结构更加趋向合理。一支年富力强、勇于改革、敢于创新、乐于奉献、“上得了课堂、下得了工厂”的教师队伍基本形成。

表1-2教师队伍结构情况

项目

年度

生师比

双师型教师

专任教师本科及以上学历比例

专任教师硕士及以上学历比例

专任教师高级职称比例

2020

11

70

93.53%

4.52%

12.43%

2021

11

68

94%

5.26%

22.22%


0

-2

+0.47

+0.74

+9.97

从上表分析,除退休减员外,教师队伍人数、结构等指标总体稳定。

1.4 设施设备

以示范校建设为契机,新增教学仪器设备值2685150元,生均教学仪器设备值增加到15322.37元,生均实训实习工位数达到0.9个。与上一年度相比,新增纸质图书、新增教学仪器设备值、实习工位数均有增加。

表1-3 设施设备变化情况


在校生数

纸质图书数

生均图书数

电子图书数

生均设备值

生均实习工位

2020年

2227

88408

40

302000

14350.57

0.8

2021年

2261

90859

41

302100

15322.37

0.9

变化情况

-9

+2451

+1

+100

+971.8

+0.1

1.5 校园文化

为了营造一个良好的育人环境,学校重视校园文化建设工作。以创建省级示范校、国家、省级文明校园等工作为契入点,以“化育灵魂,感动生命,随风潜入夜,润物细无声”为指导,不断加大投资力度进行校园文化建设。一是与乡宁县徐伟园林绿化有限公司合作,打造园林校园,校园基本实现绿化美化香化;二是结合乡宁县打造国家研学旅行示范县的契机,建设了乡宁县职业中学研学旅行基地,并开始接待参观者;三是结合推进依法治校工作,与市县公检法部门合作,建设了乡宁县职业中学法治教育基地、禁毒教育基地、未成年人关护基地、心理健康辅导站,并定期组织本校学生进行参观学习定期对外开放,接受社会群体参观,并受到良好的社会赞誉;四是请专家设计,布置了学校的“办公、实训、教学、生活、活动”五个文化宣传区,和“走廊、教室、办公室、宿舍、实训室”五个特色文化宣传区;六是配合我县创建国家卫生县城和省级文明县城工作部署,实施了校园环境卫生整治,优化了学校环境布局;七是开展了校园文化艺术节、职业教育活动周、校园文明风采大赛,专业技能大赛等主题活动;八是成立了14个社团组织并开展了丰富多彩的活动,丰富了校园文化的内涵和底蕴。

1.6文明风采

学校参加2020年山西省第十二届中等职业学校“文明风采”大赛活动取得优异成绩。


1.7 办学定位

学校坚持以立德树人为根本,以服务为宗旨,以就业为导向,秉承“传承黄河文明 培育时代新人”的办学理念,恪守“学做人之道 修立业之本” 的校训,确定了“建设文化人、现代治理、善育精进的全省一流高水平中职学校”的办学目标,以质量建设为核心,以内涵建设为重点,以培养技能应用型人才为落脚点,服务社会,深化教育教学改革,推进办学机制创新,着力提高育人效益,突出学校办学特色,全面提高学校办学的规范化、信息化和现代化水平等核心竞争力。深化“产教融合、校企合作”,进一步完善“校企合作”育人机制,努力提升我校服务经济社会发展的综合能力。

学校相继获得临汾市“两学一做”示范点、临汾市“三基建设”示范单位、临汾市社会主义核心价值观建设示范点、临汾市中等职业学校教学常规管理优秀学校、临汾市“平安校园”创建工作先进单位、山西省职业教育先进单位、山西省重点中等职业技术学校、山西省文明校园、山西省中职学校管理五星级学校、山西省创建“平安校园”先进单位、山西省中等职业教育改革发展示范校、山西省教育系统先进集体、山西省防震减灾科普示范校等荣誉。2021年,学校入围“山西省高水平中等职业学校”和“全国文明校园先进学校”创建名单。

表1-6 办学成就一览表(2020—2021)

序号

获奖名称

级别

1

2020年全国职业院校技能大赛中等职业学校班主任能力大赛三等奖

国家级

2

中华魂演讲比赛优秀辅导员

国家级

3

“东明汽保杯”职业院校“产教融合案例”大赛优秀组织奖

省级

4

“东明汽保杯”职业院校“产教融合案例”大赛三等奖

省级

5

山西省职业教育在线精品课程

省级

6

课题《微课在中职英语学本教学中的有效性研究》

省级

7

山西省职业院校技能大赛教学能力比赛中职组三等奖

省级

8

山西省第十五届职业院校技能大赛中等职业学校班主任能力大赛一等奖

省级

9

山西省群星奖最佳编导教师

省级

10

第五届“学宪法 讲宪法”优秀指导教师

省级

11

山西省第十二届中等职业学校“文明风采”竞赛活动组织奖

省级

12

山西省“科普教育基地”(2021—2025年)

省级

13

临汾市中等职业学校技能大赛“优秀团体奖”

市级

14

社会主义核心价值观建设示范点

市级

15

2021年乡宁县“陶艺杯”首届职业技能大赛“优秀组织奖”

县级

16

乡宁县“先进基层党组织”

县级

17

青少年心理健康辅导站

县级

18

乡宁县“扫黄打非”基层服务站

县级

二、党建引领

2.1基本情况

2021年,在各级党委的坚强领导下,学校党支部组织学校全体党员以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入学习贯彻党的十九大、十九届二中、三中、四中、五中、六中全会精神,全面贯彻落实新时代党的建设总要求,以“学党史、悟思想、办实事、开新局”学习教育活动为契机,紧紧围绕学校中心工作,扎实开展喜迎建党百年系列专题教育活动,各项工作取得了一定成绩。

学校党支部现有50名党员,其中包括5名预备党员党支部班子包括书记、副书记、组织委员、宣传委员。党支部书记由校长兼任,下分四个党小组,党支部设党务办公室,负责党支部常务工作的开展,确保了党对学校工作的绝对领导。

2.2 党员活动

党支部通过“党建+教学、思政、服务、管理……”形式开展了系列活动。如,组织党员干部通过“学习强国”和“三晋先锋”平台等形式,以开展师德师风建设为抓手,结合教育系统开展的“知敬畏、明底线、守规矩”集中教育整顿活动,开展了自查自纠整治活动组织全体党员观看中国共产党诞生纪念日特别节目:“一句誓言,一生作答”和庆祝中国共产党成立100周年大会;组织支部党员干部开展了“习近平新时代中国特色社会主义思想”党史学习教育主题研讨、 “我为群众办实事” 党史学习教育主题研讨、“学党史、增信念、勇担当” 党史学习教育主题研讨、“学史崇德”党史学习教育、“学党史、听党话、跟党走” 党史学习教育、“学党史、见行动”系列活动等活动。

2.3廉政建设

强化“一岗双责”责任落实,建立了书记定期述职廉政工作机制;狠抓了“四风”反弹整治,主要整治了文山会海、“纪律松懈、无政府主义”、公款送礼、公款吃喝、超标配备公车、多占办公用房问题;加强了财务管理,规范了专项资金使用管理、单位财务管理、财经纪律、办学行为、教辅材料使用等工作,营造了学校风清气正的政治生态环境。

2.4思想建设

党支部坚持以政治建设为统领,突出抓好师生思想政治教育工作,始终把牢意识形态工作领导权,把握正确的政治方向和育人向。广大党员干部的“四个意识”明显增强,“四个自信”更加坚定,坚决做到“两个维护”。

2.5政治学习

党支部狠抓对班子和党员同志的学习教育,通过组织生活会、召开党员大会、上党课、开设党支部宣传栏、开设党支部学习微信群等形式,组织党员学习十九届二中、三中、四中、五中、六中全会精神、习近平新时代中国特色社会主义思想、习近平总书记在视察山西时的重要讲话、党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史等内容,以此加强党员干部的思想品质和党性觉悟。

2.6社团活动

团委是党组织的骨干力量,学校把团委、学生会工作建设作为党支部的主要工作去抓。目前,学校已经有14个社团组织。以社团组织活动为抓手,开展丰富多彩的文化活动,提高了学生思想政治素质,激发了学生潜能,培养了学生协作交际能力、表达能力和组织管理能力。学生会组织机构健全,各部门配合学校各处室开展工作:配合教务处管理学风建设,配合艺体部管理两操,配合团委检查卫生,配合后勤处检查校园环境卫生等,初步实现了学生的自主管理,学生会的作用日益突出。

表2-1  2021年学生社团情况

序号

社团编码

社团名称

社团类别

成立日期

现有人数

1

XNZZ01

一善染心社团

志愿服务类

2019年12月12日

35

2

XNZZ02

益棋社团

文化活动类

2013年10月27日

24

3

XNZZ03

国学社团

文化活动类

2014年2月24日

20

4

XNZZ04

灯塔文学社团

文化活动类

2015年5月6日

15

5

XNZZ05

墨韵书画社团

文化活动类

2018年9月5日

22

6

XNZZ06

炫动街舞社团

文化活动类

2019年9月4日

24

7

XNZZ07

溪流播音社团

文化活动类

2019年10月16日

13

8

XNZZ08

百灵鸟社团

文化活动类

2020年9月16日

40

9

XNZZ09

篮球社团

文化活动类

2020年10月23日

30

10

XNZZ10

青春礼仪社团

文化活动类

2021年9月16日

20

11

XNZZ11

管乐社团

文化活动类

2021年10月16日

30

12

XNZZ12

书法社团

文化活动类

2021年10月22日

21

13

XNZZ13

乒乓球社团

文化活动类

2021年10月23日

22

14

XNZZ14

时光摄影社团

文化活动类

2021年6月6日

10

合计

326

时间

活动主题

活动目的

参与人员

2020.9

开展抗“疫”线上捐款活动

涓滴之水程海洋,颗颗爱心变希望

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2020.9

开展“丹心育人职教情 桃李鲜花乐今宵”教师节主题活动

在第36个教师节来临之际,学校团委组织此次活动,为增强学生尊师重教的光荣传统,促进师生互动、教学相长。

2020.10

开展“奔腾吧—中国”迎国庆主题活动

讴歌新时代,谱写新篇章。激励青少年奏响新时代奋斗主旋律,弘扬爱国精神。

2020.10

山西省青少年“学宪法 讲宪法”比赛

此次比赛让青少年明白法律的重要性,学法,懂法,守法,我们在平时生活里,不去触碰法律底线,同时也要学会用法律武器保护自己。

2020.11

举行“2020年禁毒防艾”宣传教育活动启动仪式

进一步加强我校禁毒防艾教育工作,积极创建安全、

文明、无毒无艾、和谐向上的平安校园。

2020.12

开展“好基地讲好故事”朗诵比赛

为弘扬红色精神,学校举办此次活动,让学生们在故

事中体会到红色精神,传承中华文化。

2021.1

“迎元旦”书画展

积极促进校园文化建设,提高学生审美能力,丰富学

生课余生活。

2021.3

开展“传承雷锋精神,争当时代先锋”活动

弘扬雷锋精神,学习雷锋钉子精神。

2021.4

组织学生参加“推进移风易俗 倡导高品质生活”公益广告大赛

通过“文明健康 有你有我”宣传片拍摄,倡导全校师生“使用公筷,分餐进食;书香校园,健康生活;遵守秩序 文明行为;保持良好心态,定期心理咨询;不留卫生死角,不留卫生隐患;文明有礼,共筑新风”的良好风尚。

 

2021.4

参加乡宁县“学党史 强信念 跟党走”学习教育宣传活动

通过此次活动,要让大家了解党的百年光辉历史,更加坚定“学党史 跟党走”的决心,为建党100周年献礼。

2021.5

参加共青团临汾市委庆祝中国共产党成立一百周年暨“五四”青年节文艺演出

此次演出为百年建党献礼,整个演出分为四个篇章,展现百年建党艰辛历程,通过视频及歌舞让观者代入其中,感受到祖国今天的繁荣昌盛。

2021.5

组织全校师生举行“纪念“五四”运动102周年暨2021年新团员入团仪式”

通过此次活动,告诉全体学生,要明白加入共青团的政治意义和重大责任使命,广大团员青年牢牢记住总书记嘱托,树立远大理想,锤炼高尚品格,保持奋斗精神,努力成为堪当民族复兴重任的新时代。

2021.5

组织全体学生会成员参与职业教育活动。

此次活动展示了职业教育的成果,得到上级领导的肯定,全面落实职教新政,大力培养现代工匠精神。

2021.5

参加县委宣传部组织的“学史力行 争先进位”演讲比赛

全党同志要做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。新时代广大党员干部,要接续共产党人的精神长征,在新的历史起点上迈步力行党的新征程。

2021.6

组织全体高一、二学生参加“2021年乡宁县全名禁毒宣传月启动仪式”

此次活动,让同学们更加深刻认识到毒品的危害性,坚决抵制毒品侵害“珍爱生命 远离毒品”为创建和谐校园、美丽家园尽一份自己的力量。

2021.6

组织学生参加乡宁县第七届“诵读中国”经典诵读大赛

弘扬红色经典,传承中华文化,我们要学习优秀中华传统文化,增加学生文化自信。

【案例1】开展“丹心育人职教情 桃李鲜花乐今宵”教师节主题活动

在第三十六个教师节来临之际,为了让每个学生学会尊重教师,并通过实际行动表达对老师的敬意,体验到尊敬老师的愉悦感受;让全体教师在感受学生敬爱之情的同时,思考教师的爱心与责任,使我校教育教学事业取得更大的成绩。

【案例2】举行“纪念“五四”运动102周年暨2021年新团员入团仪式

今天,我们在这里隆重聚会,共同见证又一批青年光荣地加入中国共产主义青年团,我们大家都知道,中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群众组织,是中国共产党的助手和后备军,是实现共产主义伟大事业的生力军和突击队。我们学校每年都吸纳新团员,自2019年以来,学校已发展团员160名,因为大家,学校团支部才得以发展壮大。你们是广大青年中积极向上、品质优良、成绩优秀的代表。你们肩负责任,要努力履行团员的义务,充分发挥团员模范带头作用,用实际行动来表明自己无愧于共青团员这个光荣的称号。

三、学生发展

3.1 学生素质

学校遵循传承黄河文明 培育时代新人”的办学理念坚信每个学生都可以成为有一技之长的人才。学校通过采取丰富的校园文化活动的教育影响、军事化“十化”管理、“7s”管理、文明校园建设、“三零”单位创建、优秀的班主任和学生干部团队建设等措施,学生的整体素质逐步提高。学生的文化课合格率100%、专业技能合格率100%,体质测合格率98%,教育教学质量保持高位发展。为企业、社会培养出一大批高素养的技能型实用型人才。

表3-1 学生综合素质情况合格率对比(%)


文化课

专业技能

体质测评

毕业率

2020

100

100

99

100

2021

100

100

98

100

变化

0

0

-1

0

3.2 在校体验

学校功能分区科学、建筑布局合理、安全设施齐全、保卫措施完善,近年来,学校以乡宁县开展的打造“全国卫生文明县城”“靓城提质”工程为契机,以校园文化建设、创建国家、省、市、县文明校园为抓手,开展了一系列靓丽校园建设工作,使学校的环境更加和谐优美,师生工作学习场所舒适、安全功能备至。

2021年9月末,乡宁县教育科技局委派职教股相关工作人员来校,对学生进行了问卷调查测评,发放问卷1400份,主要从理论学习、专业学习、实习实训、校园文化与社团、生活、校园安全、毕业生对学校满意度进行调查,回收率为99%以上,其中在校学生的回收率是100%。统计结果如下:

表3-2 学生满意度调查统计表

内容

满意度

非常满意%

21年/20年

比较满意%

21年/20年

一般满意%

21年/20年

不满意%

21年/20年

无法评价%

21年/20年

理论学习

31.2/27.8

46/26.2

22/45

0.1/0.2

0.7/0.8

专业学习

26/23

40.3/30.7

33.7/46.3

0/0

0/0

实习实训

47/23

46/32

7/44.6

0/0

0/1

校园文化

43.5/32.3

47.8/46.8

8.7/19.9

0/0.6

0/0.4

学校生活

47/24

45/38.5

7.4/36.5

0.5/0.8

0.1/0.2

校园安全

43.3/32.9

41.7/31.6

14.5/34.5

0.3/0.5

0.2/0.5

毕业生对学校

78/70.8

15.4/19.4

6.6/9.8



从统计数据分析,2021年比2020年非常满意度、比较满意度整体明显提高,提高幅度比较大;说明学生对学校的整体管理水平的满意度还是比较认可。

3.3 资助情况

根据教育部办公厅关于印发《中等职业学校学生资助工作指南》(教财厅函〔2020〕8号);山西省财政厅、山西省教育厅、山西省人力资源和社会保障厅《关于下达学生资助补助经费(中职助学金)中央及省级资金的通知》(晋财教〔2021〕53号);临汾市财政局、临汾市教育局、临汾市人力资源和社会保障局《关于提前下达2021年中等职业学校国家助学金中央、省及市级资金预算的通知》(临财教〔2020〕505号)文件精神,学校高度重视免学费和助学金落实工作,成立了以校长为第一责任人的工作领导组,设立了学生资助工作办公室,并配备了专职学生资助管理工作人员,负责对学生资助评审工作进行专门管理。按照国家及地方各级相关文件精神要求,我校正式在籍一、二年级家庭经济困难学生享受了国家助学金补助。2021年资助标准每生每年2000元,220名贫困生全部享受了国家助学金;2名学习成绩优秀的学生享受了国家奖学金,享受标准为6000元/生/年。2021年229名贫困生全部享受了国家助学金;3名学习成绩优秀的学生享受了国家奖学金,享受标准为6000元/生/年。

2017年,我县财政开始给予我校建档立卡贫困户学生实施全覆盖资助,资助标准为2000元/生/年。2020年,我校344名贫困家庭学生全部享受县财政资助;2021年,我校315名贫困家庭学生全部享受县财政资助。

3-3  享受国家及地方财政资助学生情况


家庭经济困难学生享受国家助学金学生数

建档立卡贫困学生享受地方财政资助学生数

学习成绩优秀学生享受国家奖学金人数

2020年

220

344

2

2021年

229

315

3


+9

-9

+1

3.4 就业情况

学校高度重视就业工作,把就业工作列入学校工作议事日程,纳入学校发展的总体规划。专门设置了招生就业办公室,成立了以校长为组长、副校长任副组长、相关科室主要负责人为成员的毕业生就业工作领导小组,加强对毕业生就业工作的领导。学校把“职业指导课”、创业培训纳入学校教学计划。对二年级进行“职业生涯规划”教育,对三年级进行“创业、就业形势、政策”教育,同时,每年毕业前夕,学校都要举办毕业生就业双洽招聘会,为学生搭建就业信息平台,学校毕业生的就业形势逐年向好。

同时,学校积极开展日常就业咨询,努力为毕业生提供“个性化”的就业帮扶和援助,利用公众号、官网、QQ群,微信群等各类信息平台,及时发布就业信息和招聘会信息,实现就业率和满意度双高。2020年对口就业率71%,2021年对口就业率71.5%。毕业半年后平均月入为2700元。

表3-4  2021届毕业生就业基本情况

专业

毕业生

人数

就业人数

就业率

满意度

机电技术应用

70

69

99%

100%

汽车运用与维修

63

62

99%

100%

计算机平面设计

148

147

99%

100%

计算机动漫与游戏制作

56

55

99%

100%

老年人服务与管理

91

91

100%

98%

营养与保健

55

53

97%

98%

电子商务

59

59

100%

97%

会计事务

35

34

99%

100%

音乐表演

43

43

100%

100%

舞蹈表演

34

34

100%

96%

艺术设计与制作

39

38

99%

98%

合计

693

685

99%

99%

表3-5  2020届毕业生就业基本情况

专业

毕业生

人数

就业人数

就业率

满意度

机电技术应用

83

82

99%

98%

汽车运用与维修

72

71

99%

98%

计算机平面设计

167

167

100%

99%

计算机动漫与游戏制作

49

48

99%

97%

营养与保健

171

170

99%

98%

电子商务

55

55

100%

97%

会计事务

39

39

100%

100%

音乐表演

60

60

100%

100%

舞蹈表演

38

38

100%

96%

艺术设计与制作

45

44

99%

98%

合计

779

774

99%

98%

相比之下,2021年就业率、对口就业率较稳定。整体而言,就业率和专业对口就业率均处于较水平。

3.5职业发展

根据《关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》(教职成〔2019〕13号)精神,我校推进“政用产学研”协同发展,深化产教融合、对接优质企业落实顶岗实习。将专业人才培养方案做为落实党和国家关于技术技能人才培养的总体要求,积极对接国家教学标准,优化专业人才培养方案,创新人才培养模式,办学水平和培养质量不断提高。落实立德树人根本任务,健全德技并修育人机制,构建德智体美劳全面发展的人才培养体系,突出职业教育的类型特点,深化产教融合、校企合作,推进教师、教材、教法改革,规范人才培养全过程,加快培养复合型技术技能人才步伐。

学校坚持育人为本,促进全面发展。全面推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进头脑,积极培育和践行社会主义核心价值观。强化学生职业素养养成和专业技术积累,将专业精神、职业精神和工匠精神融入人才培养全过程。根据乡宁县经济转型发展需求对接相关行业、企业和专业实际,各专业建设委员会开展行业企业调研、毕业生跟踪调研和在校生学情调研,明确本专业面向的职业岗位(群)所需要的知识、能力、素质,形成专业人才培养需求。修订各专业人才培养方案,着力培养学生的创新精神和实践能力,多次邀请企业人员、优秀毕业生到我校开展弘扬劳动精神、劳模精神,教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动相关活动。增强学生的职业适应能力和可持续发展能力。坚持标准引领,确保科学规范。以职业教育国家教学标准为基本遵循,贯彻落实党和国家在课程设置、教学内容等方面的基本要求,严格按照国家有关规定,开齐开足公共基础课程。将思想政治、语文、历史、数学、英语、信息技术、体育与健康、艺术等列为公共基础必修课程,并将职业素养、书法、礼仪、心理等做为选修课。将有关知识融入到专业教学和社会实践中。学校还组织开展假期劳动实践,比如,老年人服务与管理学生在养老院开展志愿服务及其他社会公益活动。加强实践性教学,与金砂紫陶、幼儿园、乡宁县人民医院、昌丰广告公司、康定汽修厂等企业对接,积极推行认知实习、顶岗实习。

我校顺应时代潮流,响应国家改革政策,根据教育部等九部门关于印发《职业教育提质培优行动计划(2020-2023)》的通知精神,根据省、市、县关于贯彻落实习近平总书记视察山西重要讲话重要指示,在转型发展上率先蹚出一条新路来的精神,适时做出了转型发展的重要决策,同时特聘山西省教育厅原职教处副处长刘本群和山西护理职业学院原党委书记王国兴来校指导引领学校转型发展工作。随着国家乡村振兴战略的推进,我校紧密依托当地农业农村情况,紧紧围绕“完善职业教育和培训体系,深化产教融合、工学结合”的总要求,秉持“传承黄河文明 培育时代新人”的办学理念,积极调整人才培养模式,加快构建高质量的现代职业教育体系,培养更多适应农业农村发展的高素质的新型专业技术技能人才、能工巧匠、大国工匠,全面提升职业教育服务“三农”水平,实现“培养一个人才、壮大一个产业、服务一方经济、致富一方百姓”的社会效益,为乡村振兴赋能提速。

学校建立了专业动态调整机制,推动专业围绕本地产业走。根据县域经济发展需要,今年新开设了油气储运专业,现共开设14个专业。紧紧围绕《中国制造2025》、山西能源革命综合改革试点和省市县转型发展蹚新路要求,动态调整专业,以形成产业链为目标,以建立真实生产线为抓手,全力打造三大专业群,一是计算机平面设计专业群;二是机电技术应用专业群(智能制造方向);三是老年人服务与管理专业群(康养方向),同时面向全校所有学生开设人工智能、汽车驾驶、跨境电商、网络直播等公共课程。

通过对毕业生实习就业企业调查,就业单位对就业学生的职业素养的平均满意度92%,职业技能满意度为90%。

四、教学改革

4.1师资建设

4.1.1教师队伍培训。学校依据教育部印发的职业学校专业教师的标准,从抓教师的职业道德建设、专业教学能力建设、实训指导能力建设、信息化教学素养能力建设等方面着手,加大对全体教师的培训力度。实行了制度管理、荣誉激励、经费优惠等管理措施;采取了“请进来、走出去、自己训、青蓝工程、周五论坛、专家指导、入企挂职锻炼”等形式加大培训力度教师队伍建设,队伍整体素质显著提高。

4.1.2“双师型”队伍建设。一是立足校本培训,通过全员在职进修、青年教师培养、专业课教师技能培训、德育工作交流研讨等形式提升教师教学能力和德育工作能力。二是组织专业教师参加研修、参加骨干双师型教师培训、下企业顶岗实践,提升教师专业技能水平,目前我校建设的教师实训企业基地17个,比2020年的13个增加了4个。三是从企业和聘请行业企业技术专家、能工巧 匠为专家顾问和兼职教师,参与专业建设。目前,我校师资队伍结构和质量显著改善,真正打造了一支师德高尚、结构合理、理论水平高、专业技能强的优秀教学团队。

表4-1 乡宁职中2020-2021教师培训统计表

序号

教研组

姓名

培训时间

培训内容

培训地点

1

艺术设计与制作

郑彩萍、谷昌平、闫丽

2021.7.27-7.31

“1+X”界面设计师资培训

西安
陕西国防工业职业技术学院

2

计算机平面设计

赵娟娟

2020.10.18—12月10日

优秀青年教师跟岗访学(平面设计)

大连东软信息学院

3

音乐组

卫丽、张晋、孙如

2021.7.10_7.16

1+X研学旅行考评员培训

厦门城市职业学院

4

汽修组

卫帅

2020.9.3-2020.9.13

职业院校教师素质提高计划中职类教师企业实践R

山西交通职业技术学院

5

医学组

唐丽慧

2020.10.11-2020.11.07

“双师型”教师老年人服务与管理专业技能培训

扬州大学护理学院

6

机电

郭建英

2010.10.18—2010.11.13

双师型教师专业技能培训机电技术应用专业

太原理工大学

7

计算机平面设计

王琰

2020.10.14-2020.11.5

中职教师企业实践

大连东软信息学院

8

机电组

闫飞龙

2020.9.16——2020.10.13

中职教师企业实践

洛阳牡丹通讯股份有限公司

9

医学组

"武媛杰、
宋燕红、
兰新良"

2020.9.6-9.9

老年照护考评员培训

北京中福长者文化科技有限公司

10

医学组

兰新良、武媛杰、唐丽慧、宋燕红、
张卫萍、郑丽芳、张玉瑞

2021.4.20-4.24

长沙民政职业技术学院考察学习

长沙民政职业技术学院

11

财经商贸组

刘静

2020.10.10-11.10

职业院校教师素质提高计划中职类2020年度专业带头人领军能力研修

东北财经大学

12

财经商贸组

马青翠

2020.9.7-9.30

职业院校教师素质提高计划中职类2019年度专业带头人领军能力研修

东北财经大学

13

财经商贸组

文红娟

2020.9.7-9.30

企业实践

山西华兴科软有限公司

14

财经商贸组

文红娟

2020

职业院校教师素质提高计划中职类2020年度远程培训专业不限

北京奥鹏远程教育中心有限公司

15

数学组

谢婷婷

2020

职业院校教师素质提高计划中职类2020年度远程培训专业不限

北京奥鹏远程教育中心有限公司

16

英语组

孙丽丽

2020

职业院校教师素质提高计划中职类2020年度远程培训专业

北京奥鹏远程教育中心有限公司

17

英语组

马小燕

2020

职业院校教师素质提高计划中职类2020年度远程培训专业

北京奥鹏远程教育中心有限公司

18

英语组

张倩倩

2020

职业院校教师素质提高计划中职类2020年度远程培训专业

北京奥鹏远程教育中心有限公司

19

数学组

范露霞

2020

职业院校教师素质提高计划

北京奥鹏远程教育中心有限公司

20

英语组

李旭荣

2020

职业院校教师素质提高计划中职类2020年度远程培训专业

北京奥鹏远程教育中心有限公司

21

财经电商组

荀淼

2020

职业院校教师素质提高计划中职类2020年度远程培训专业

北京奥鹏远程教育中心有限公司

22

机电组

闫飞龙

2020

职业院校教师素质提高计划中职类2020年度远程培训专业

北京奥鹏远程教育中心有限公司

23

英语组

冯变玲

2020

职业院校教师素质提高计划

北京奥鹏远程教育中心有限公司

24

医护组

武媛杰

2020

职业院校教师素质提高计划中职类2020年度远程培训专业

北京奥鹏远程教育中心有限公司

25

音乐组

杨霞

2020

职业院校教师素质提高计划中职类2020年度远程培训专业

北京奥鹏远程教育中心有限公司

26

数学组

高璐

2020

职业院校教师素质提高计划中职类2020年度远程培训专业

北京奥鹏远程教育中心有限公司

27

美术组

夏建伟

2020

职业院校教师素质提高计划

北京奥鹏远程教育中心有限公司

28

计算机平面设计

陈丽娜

2020

职业院校教师素质提高计划中职类2020年度远程培训专业

北京奥鹏远程教育中心有限公司

29

语文组

苏玉晶

2020

职业院校教师素质提高计划中职类2020年度远程培训专业

北京奥鹏远程教育中心有限公司

30

语文组

王云

2020

职业院校教师素质提高计划中职类2020年度远程培训专业

北京奥鹏远程教育中心有限公司

31

语文组

郭倩

2020

职业院校教师素质提高计划

北京奥鹏远程教育中心有限公司

32

美术组

闫丽

2020

职业院校教师素质提高计划中职类2020年度远程培训专业

北京奥鹏远程教育中心有限公司

33

舞蹈组

焦桂荣

2020

职业院校教师素质提高计划中职类2020年度远程培训专业

北京奥鹏远程教育中心有限公司

34

音乐组

孙如

2020

职业院校教师素质提高计划

北京奥鹏远程教育中心有限公司

表4-2  2020-2021年教师企业实践锻炼汇总表

序号

教研组

姓名

锻炼时间

锻炼内容

锻炼地点

1

计算机平面设计

郑彩萍

201.5.30-7.4

贝瑞斯曼公司客服

南通
贝瑞斯曼公司

2

计算机平面设计

赵娟娟

2021.6.29—7.29

百度大数据标注

太原百度大数据公司

3

机电

刘保平

2021.7.5--7.14

机电设备组装调试

苏州

4

音乐

孙如

2021.6.24--7.8

华悦教育集团

天津、北京

5

医学组

宋燕红

2021.6.15-7.15

河北智享商服有限公司,跟学生到医院实习

北京

6

计算机平面设计

薛黎明

2021.7.2-8.6

贝瑞斯曼公司客服

南通
贝瑞斯曼公司

7

财经商贸组

孙雪

2021.6.16-2021.7.3

菜鸟网络空港区天猫超市仓库

江苏省无锡市

8

语文组

孙荣芳

2021.5.29-6.19

菜鸟网络空港区天猫超市仓库

江苏省无锡市

9

英语组

邢水莲

2021.6.7-2021.6.18

华悦教育集团

天津、北京

10

机电组

曹海贵

2021.5.30—2021.6.30

机电设备组装调试

苏州赛腾精密电子有限公司

11

语文组

华凤霞

2021.5.30—2021.7.4

电子厂

兴宁立讯

12

汽修组

李文旺

2021.7.8-7.30

名途汽美

江苏常州市

13

计算机平面设计

郭芳

2021.5.29—6.29

百度大数据标注

太原百度大数据公司

14

计算机平面设计

王琰

2021.7.29—8.29

百度大数据标注

太原百度大数据公司

15

计算机平面设计

王军健

2021.6.2--7.10

酒店前台收银

北京锡华商务酒店

4.1.3参加教学能力大赛获奖情况。为了升教师教学能力,我校每学期开展一次教学能力大赛。2021年三个团队参加山西省职业院校教学能力大赛,语文、英语两个团队均获三等奖。

4.1.4参加技能大赛获奖情况。2020年,我校圆满承办了临汾市实施“六个一”工程推进“人人持证、技能社会”建设职业技能系列大赛。我校三个项目参赛10人,全部获奖,其中一等奖5个,二等奖5个,学校荣获“优秀团体奖”。参加山西省第十四届职业院校师生技能大赛。参赛师生20人共获十四个奖项,其中,学生组获奖9个:团队项目荣获三等奖3个,个人项目荣获二等奖1个,三等奖5个;教师组获奖5个:山西省第二届全省职业技能大赛参赛获奖情况:汽车维修工(新能源汽车电控技术)项目卫帅、王博获三等奖; 电子商务师项目贺红龙、马青翠获优胜奖。“东明汽保杯”职业院校“产教融合案例”大赛三等奖和优秀组织奖。

表4-3  山西省第十四届专业技能大赛获奖情况(2020年)

组别

姓名

性别

选手

类型

赛项类型

赛项一级名称

赛项二级名称

获奖情况

医护组

武媛杰

参赛教师

个人项目

护理技能

鼻饲法

三等奖

医护组

宋燕红

参赛教师

个人项目

护理技能

鼻饲法

三等奖

医护组

闫金娟

参赛学生

个人项目

护理技能

鼻饲法

三等奖

医护组

常婷婷

参赛学生

个人项目

护理技能

鼻饲法

三等奖

会计组

马铭、刘晓晓、陈金菊、施圣欢

男、女

参赛学生

团体项目

会计

会计手工

三等奖

会计组

李毅康、朱瑶瑶、王靖

男、女

参赛学生

团体项目

会计

税务技能

三等奖

汽修组

李文旺

参赛教师

个人项目

汽车运用与维修

汽车机电维修

三等奖

汽修组

杨博

参赛学生

个人项目

汽车运用与维修

汽车机电维修

三等奖

汽修组

刘吕良

参赛学生

个人项目

汽车运用与维修

汽车机电维修

三等奖

计算机组

吴红梅

 参赛学生

个人项目

数字影音后期制作

数字影音后期制作

二等奖

计算机组

崔其昌

参赛学生

个人项目

计算机应用

全媒体综合技术应用

三等奖

计算机组

王建宁、倪智刚

参赛学生

团体项目

计算机应用

网络搭建与应用

三等奖

计算机组

闫佳

参赛教师

个人项目

数字影音后期制作

数字影音后期制作

一等奖

计算机组

郑彩萍

参赛教师

个人项目

数字影音后期制作

数字影音后期制作

三等奖

 

4.2教材改革

4.2.1教材选用。学校全面落实《全国大中小学教材建设规划(2019-2022年)》和《职业院校教材管理办法》有关精神,进一步加强学校教材管理,促进教材建设工作的科学化、规范化、制度化根据教育部《职业院校教材管理办法》(教材〔2019〕3号)及有关上级文件精神,学校成立了教材选用委员会,专业课教材选用参照专业课程标准,德育课和文化基础课必须选用国家规划教材;专业课坚持国家“规划教材”和“面向21世纪课程教材”优先选用。

4.2.2教材开发。学校成立了由专业带头人、骨干教师、社会专家、校企合作方共同参与的课程开发领导小组。以专业建设为基础,重点从教学思想、教学目标、教学过程、教学内容与方法、教学队伍建设、教学基本条件与教学管理等方面进行改革,其中,开发优质(精品)课程8门,开发公共基础课程12,校本特色专业课教材22

表4-4 重点建设专业8门精品课程统计表

序号

专业

级别

课程名称

1

英语

省级

中职英语对口升学辅导

2

电子商务

校级

网店美工

3

电子商务

校级

网店运营实务

4

电子商务

校级

电子商务客户服务

5

电子商务

校级

移动端电商操作实务

6

计算机平面设计

校级

Ps平面设计开发案例

7

计算机平面设计

校级

CorelDRAW X6 平面设计案例应用教程

8

计算机平面设计

校级

计算机应用基础

9

计算机平面设计

校级

网页设计与制作

表4-5 12本公共基础课教材开发统计表

序号

校本教材名称

作者

出版社及使用情况

类型

1

《对口升学总复习攻略-英语》

冯变玲、尉六龙、李佳蓉

哈尔滨工业大学出版发行

公共基础课

2

《中职生对口升学考试总复习指导》

尉六龙 、郭洪湄、王 磊、郭爱萍、许春霞等

中国工信出版集团出版发行

公共基础课

3

《数学知识导学案-基础模块(下册)》

闫秋燕、刘丽丽、闫菊香

已印刷使用

公共基础课

4

《数学知识导学案-拓展模块》

贺瑞霞、闫睿智

已印刷使用

公共基础课

5

《职业体验研学项目设计》

编委会

已印刷使用

公共基础课

6

《数学知识导学案》对口升学总复习

郑爱梅

已印刷使用

公共基础课

7

《数学知识导学案-基础模块(上册)》

师丽丽、李瑞、刘代缠

已印刷使用

公共基础课

8

《语文导学案-对口升学必考篇目》

王晓宏

已印刷使用

公共基础课

9

《心理健康》

沈彩云

已印刷使用

公共基础课

10

《职业生涯规划》

韩林萍

已印刷使用

公共基础课

11

《礼仪》上册

韩金花

已印刷使用

公共基础课

12

《礼仪》下册

韩金花

已印刷使用

公共基础课

表4-6 2020-2021专业课教材开发统计表

序号

校本教材名称

作者

完成情况及效果

类型

1

《物理教学案(二年级上册)》

冯苏贤、文雪

已印刷使用

专业课

2

《实用电工电子技术实训》

齐文忠

已印刷使用

专业课

活页教材

3

Dreamweaver CS6网页设计与制作》

郑彩萍、王军健、冯彦良、胡静丽

已印刷使用

专业课

4

《计算机应用基础》

亢弯弯、陈丽娜、常有

已印刷使用

专业课

5

《基本乐理》

卫丽

已印刷使用

专业课

6

《舞蹈》

刘翠萍

已印刷使用

专业课

7

《数码照片后期处理教程2

贺义廷、边建红、郭子瑶、刘俊、闫建东

已印刷使用

专业课

8

CoreDRAW图像设计》

王琰、郭芳、张妙彦

已印刷使用

专业课

9

《生理学习题》

武媛杰

已印刷使用

专业课

10

《色铅笔的绘画秘密》

闫丽、谷昌平

已印刷使用

专业课

11

《水与彩的美好世界》

闫佳

已印刷使用

专业课

12

《美术基础与紫砂工艺》

谷昌平、郑永强陈芳屈艺

已印刷使用

专业课

13

《护理学基础》

宋燕红

已印刷使用

专业课

14

《紫砂制作工艺基础》

郑永强

已印刷使用

专业课

15

《网店运营》

贺红龙、马青翠

已印刷使用

专业课

4.2.3开发精品课程。我校英语教师郭洪湄担任负责人,郭爱萍、马小燕为课程团队主要成员,邀请立讯科技经理王景隆为顾问,参与主持建设的《中职英语对口升学辅导》课程,经市级推荐,省教育厅组织专家审核认定,获得山西省职业教育在线精品课程,将统一在省级平台(山西职教网http://www.sxve.net/)运用与共享。由我校美术教师闫丽主持,闫佳、郑彩萍参与建设的课程《基础素描》,经市教育局推荐,参加省级精品课评选。

4.3教法改革

4.3.1改革措施。《国家职业教育改革实施方案》提出了“三教”改革的任务,学校坚持把深化“三教”改革作为当下之需,立为长远之计,以教师教育科研素质提升为切入点,以校本教材开发为主线,以课堂效率提高为落脚点,将“三教”改革落到课堂、落在教学、落于实处。文化课和公共学科,以学生学情为基础,以专家培训为引导,将教学方法改革与课程体系改革有机结合,建立以培养学生学习能力为中心的“学本教学”教学模式,真正改变以教师为中心的传统教学模式。通过学本教学的“自学—互学—展学”环节,达到“主动—互动—灵动”的效果;专业课实施 “理实一体化”的教学模式,让学生“手脑并用,做学合一”,提高学习兴趣。在整个教学环节中,理论和实践交替进行,充分发挥教师的主导作用,丰富课堂教学和实践教学环节,提高教学质量。

4.3.2教法改革培训。学校坚持在教法改革方面提升教师的整体素质,采用边培训边实践的方法来巩固教法改革成果,先后邀请多位专家来校为老师们作报告或派遣教师外出参加相关培训。文化课方面邀请龚雄飞院长做系列报告,展示“学本教学”模式的具体操作流程。专业课方面组织具有丰富教学经验的专业带头教师,采取集中面授、返岗实践、再集中面授的交替进行的方式进行培训;组织不同基础水平的“双师型”教师,采取集中面授与网络研修相结合的方式分阶段进行专项培训;组织有发展潜力的优秀青年教师到省内外国家级(省级)重点学校、示范学校等优质学校,以“师带徒”模式进行跟岗访学培训;遴选具有教学专长的专业带头人,重点开展理实一体课程开发,共同研究开发中等职业教育人才培养课程、教材及数字化资源;建立了教师定期到企业实践的制度;开展线上教学。教师脱产定期到企业进行教学实践活动是我校为提高教师的实践教学能力、科研能力而组织的科研活动。

4.4创新创业

学校十分注重学生“双创”教育工作,以改革人才培养模式和课程体系为重点,以提升学生的创新精神、创业意识和创业能力为核心,以丰富创新创业活动为抓手,不断提高我校人才培养质量。学校校园内建设有“乡宁县人才孵化基地”,通过组建创新团队、双创导师团队,指导学生孵化创新项目,开展系统深入的系列活动,提升学生专业技能、创新精神、技能创业能力和职业素养,培养学生养成创新创业意识。

为学生创业提供启动资金、贷款担保、贴息补助和融资服务等。整合各方资源建设学生双创基地,并逐步将双创工作由校内拓展至校外,与企业、与市场接轨,形成校企合作协同创新和育人新机制。学校大力推进人才培养机制的创新,把创新创业教育融入人才培养的全过程、各环节,逐步建立专业教学体系与创新创业教育相结合的培养机制。学校积极鼓励师生参加各类技能竞赛和创新创业大赛。整合资源打造品牌双创平台,建设昌丰广告工作室为在校生提供软硬件配套资源、培训教育、技术交流、交易创业的综合性实践基地,依托乡宁县政府双创基地平台优势,聘请企业家参与创新指导、分享技术和实践经验。为确保双创工作落到实处、有效推进,学校在出台一系列鼓励创新创业政策的同时,多次召开推进协调会,确立由教务处、就业办和团委牵头,各教学单位协作的工作机制。教务处牵头各处室落实完善了人才培养方案,健全了创新创业教育课程体系,将创新创业融入人才培养全过程;就业办强化了创新创业实践培训,改进了学生创业指导服务,建立专业的创新创业信息服务平台,为学生提供创业政策信息的解读、创业项目咨询,企业合作对接等服务。校团委全面负责创客基地日常管理,加大双创社团培育,引导学生参加双创赛事,整合社会资源定期开展创新创业实践活动。在全校范围内组织双创评选活动,通过创业策划大赛、校企营销实践、教师课题参与等形式引导学生开展创新创业项目申报,优秀团队优先进驻校内创客基地, 并提供政策、场地、资金等各方面保障支持,在指导日常教学的同时,学校鼓励兼职教师发挥技能所长,融入指导学生创新创业的导师团队;结合实际需要,通过开展“创业大讲堂”“学职业素养、做技能先锋”等活动。

邀请行业专家、创业典型来校讲授双创讲座;定期安排双创学生团队赴合作企业和创业园区实行零距离对接和交流,不断丰富创新创业课程的内容和形式。

为鼓励学生创新创业,学校开设《职业生涯与规划》课程,并在其它学科教学中渗透“励志 创新 创业”教育。聘请优秀企业家、优秀志愿团队来校为师生作“励志 创新 创业”主体讲座,邀请优秀毕业返校给学生作“励志 创新 创业”主体报告会,尤其是优秀毕业生返校作报告,这些优秀毕业生将自己的成长道路、创业历程很接地气地与学生们交流互动,更坚定了学生励志创业的坚定信心。学校2020年还积极承办了临汾市职业技能大赛,学校还定期举办创新创业大赛,本年度举办了乡宁职中第二届创新专业技能大赛。为加强学生创新创业教育,提高学生创新创业意识,学校投入专项经费,用于创新创业宣传,邀请相关专家进行讲座,积极鼓励学生参加省市组织的各类大赛活动,并对获奖的个人或团队给予一定的奖励等。

4.5信息化建设

在《职业院校数字校园规范》《教育信息化2.0行动计划》和《国家职业教育改革实施方案》等政策文件的指导下,为提高我校教育教学信息化技术应用水平,根据学校发展规划,顺应“互联网+职业教育”发展趋势,加强了教学中信息化对产教融合办学、校企合作人才培养、实验实训与顶岗实习、职业培训等的支撑作用。

4.5.1信息化建设条件改善。

(1)建成了数字化校园网络基础环境。升级网络核心机房,安装了华为智能网关、华为核心交换机和360网神防火墙系统。智能网关安装的智能网络分析系统,能准确的分析校内所有网点的上网数据并将结果保存到服务器。网络行为分析系统和防火墙系统的配备,全面提高了我校的网络安全级别,给学校网络安全教育提供了实用的分析结果和全新的管理手段。

(2)智慧教室建设全面提升教学水平。每个教室安装了1台交互式触摸一体机、2台无线AP、1台充电柜、2个教学APP、1套职教魔方软件、1套教学资源平台软件;学生人均1台平板电脑,搭建的智慧教室调动了学生的学习兴趣和主动性,便于教师掌握学生的学情,方便学生归纳和复习知识点,充分利用丰富的教学资源,全面提升了教学效率,提高了学生的学习成绩。

(3)建成了数字化教学资源库。教师自建教学资源、共建教学资源和购买各个专业资源三种方式共同构建丰富了学校的教学资源库。教学资源库包括:教案、课件、微课、二维动画、三维动画、视频、立体化教材、仿真实训等,有效地利用数字化教学资源,对于学生学习能力以及问题意识的培养乃至怀疑精神的塑造具有重要意义。通过对数字化教学资源的利用,激发了学生的学习与发现的兴趣,培养了学生自主学习能力和创业能力。

(4)培养了优秀团队、规范了工作流程。为保障数字化校园稳定运行,成立了学校信息化领导小组,完善了学校信息化工作制定,组建了学校信息化工作小组。学校建立了一支由4名专业技术人员组成的专职智慧校园管理和运行维护团队,同时培养了一批集技术、教学、管理的业务能力过硬的管理团队和教学资源开发团队。通过企业实践、培训、内部研讨、考核评比等方式,不断提高他们的业务能力,在学校的智慧校园建设和管理中不断规范工作流程,提高了学校信息化条件下的管理水平和效能。

4.5.2师生信息化素养提升。在提升全体教师的信息化素养方面,我校组织教师外出培训;邀请专家指导教学资源建设、教学模式改革;邀请企业指导全校师生使用设备和平台;组织全体教师开展过关课、优质课、示范课等。逐步建成了“互联网+教育”的大平台,构建“互联网+”条件下的人才培养新模式,实现了信息化教学应用覆盖全体教师、学习应用覆盖全体学生,开创了我校信息化教育教学新模式,全面提升了师生的信息化素养。

4.5.3校园网主干最大宽带。通过对网络设施不断地投入和升级改造,我校已形成网络核心千兆、主干千兆,光纤布线到各室,千兆到桌面、有线与无线共存、多网融合的网络格局,为校园网络环境建设提供了有力保障。

4.6集团化办学

4.6.1校企合作、产教融合。学校认真贯彻《教育部关于深入推进职业教育集团化办学的意见》文件精神,成立了乡宁县文化宣传职教集团;与山西机电职业技术学院、临汾职业技术学院、山西管理职业学院、晋中职业技术学院、山西艺术职业学院、阳泉职业技术学院签订“三二分段”五年制职业教育人才培养意向书;加入了山西省材料与信息职业教育集团、山西省机械电子工业联合会职业教育分会,山西省装备制造职业教育集团。我校校长担任理事、副会长,按照山西省机械电子工业联合会职业教育分会理事单位的职能和作用,纳入常务理事和理事单位管理,实现分会成员之间的资源共享、优势互补、互惠互利、共同发展,实现了优质资源效益的最大化。

表4-7 乡宁职中集团化办学现状

集团名称

成立时间

主要成员单位

伯乐集团

2020

乡宁县职业中学、伯乐车聘网信息科技(苏州)有限公司嘉隆影视传媒公司、昌丰广告公司、恒信科技有限公司

乡宁县文化宣传职教集团

2016

乡宁县职业中学、乡宁县音乐协会、乡宁县美术协会、乡宁县舞蹈协会、嘉隆影视传媒公司、昌丰广告公司、唐朝广告

山西省机械电子工业联合会职业教育分会,山西省装备制造职业教育集团

2008

山西机电职业技术学院、临汾职业技术学院、乡宁县职业中学等

山西材料与信息职业教育集团、山西职业技术学院

2007

山西省材料与信息职业教育集团、山西职业技术学院、乡宁县职业中学等

学校目前1个现代学徒制校企合作工作站。校外有康定汽修、金鑫物流、柏山寺小学幼儿园、樊家坪卫生院、乡宁县人民医院、昌丰广告、金砂紫陶等7个校企合作实训基地。校企深度融合。积极推行订单培养和现代学徒制培养模式改革,校企共同制定人才培养方案,共同开发核心课程,共同参与教学过程,共同参与质量评价,实现了校企协同育人,形成了校企命运共同体。全面推行“校中厂”校企合作模式,扩大委托培养、定向培养、订单培养规模。把紫砂陶、新能源汽修、跨境电商、网络直播、智能制造等产业线引入了学校,将企业生产经营和服务流程融入人才培养全过程。按照真实环境、真学真做和掌握真本领的要求实施教学。建立了大师工作室、行业企业专家参与的教学工作委员会和人才孵化基地,积极参与山西省装备制造职业教育集团,牵头成立乡宁县工艺美术产业联盟,主动参与企业技术研发、新产品开发、传统工艺传承,提升服务企业技术进步、产品升级和民族工艺传承创新能力,推进政用产学研一体化建设。完善了“文化素质+职业技能”评价模式。引入行业企业及专业机构,完善学校质量监管评价制度,建立并实施以学生职业道德、职业素养、技术技能水平、就业质量和创业能力为核心的教育教学质量评价体系。完善文化课评价制度,建立以技能考核、实习报告、毕业设计等为主体的专业课评价体系,完善毕业生跟踪制度,定期发布质量年度报告。

学校积极探索实践“1+X”证书制度。目前有会计事务和老年人服务与管理两个专业是“1+X”证书试点,2021又申报了12个“1+X”证书试点。2020年11月、会计事务38名学生参加了“1+X业财一体化应用职业技能等级证书考试”。2020年12月老年人服务与管理49名学生参加了 “1+X”老年照护职业技能等级证书(初级)考评。将相关职业技能等级标准有关内容及要求融入相关专业课程教学。会计事务35名学生获得“1+X”业财一体化应用职业技能等级证书;老年人服务与管理专业37人获得了“1+X”老年照护职业技能等级证书(初级)。

 

    4.6.2优化资源、共建共享。创新校企合作体制机制,完善校企合作委员会,与金砂紫陶、昌丰广告、金鑫物流、康定汽修、山西腾达盛易、京东、苏州伯乐集团等企业和乡宁县人民医院、陈济堂诊所深度合作,通过完善人才培养方案、参与教学教研、进行质量评价,实现校企之间人才共育、基地共建、制度共立、文化共融的有效对接,逐步形成校企共建共享命运共同体。全面施行现代学徒制和企业新型学徒制,校企共同制订高水平现代学徒制教学管理实施办法、专业教学标准、课程标准、评价标准等相关标准。通过专业设置与产业需求对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接,不断促进企业技术需求融入专业、企业技术力量融入团队、校内专任教师融入企业、学生发展需求融入教学,逐步形成“三个对接、四个融入”的校企双主体育人模式

4.6.3校企合作、双元育人。为了落实校企双元育人机制长效化,以改革培养模式为切入点,积极推行订单培养和现代学徒制培养模式,校企共同制定人才培养方案,共同开发核心课程,共同参与教学过程,共同参与质量评价,实现了校企协同育人,形成了校企命运共同体。全面推行“校中厂”校企合作模式,扩大委托培养、定向培养、订单培养规模。把紫砂陶、新能源汽修、跨境电商、网络直播、智能制造等产业线引入了学校,将企业生产经营和服务流程融入了人才培养全过程。按照真实环境、真学真做和掌握真本领的要求实施教学。建立了大师工作室、行业企业专家参与的教学工作委员会和人才孵化基地,积极参与山西省装备制造职业教育集团,牵头成立乡宁县工艺美术产业联盟,主动参与企业技术研发、新产品开发、传统工艺传承,提升服务企业技术进步、产品升级和民族工艺传承创新能力,推进政、用、产、学、研一体化建设。

完善了“文化素质+职业技能”评价模式。引入行业企业及专业机构,完善学校质量监管评价制度,建立并实施以学生职业道德、职业素养、技术技能水平、就业质量和创业能力为核心的教育教学质量评价体系。完善文化课评价制度,建立以技能考核、实习报告、毕业设计等为主体的专业课评价体系,完善毕业生跟踪制度,定期发布质量年度报告。

实施了引企入校工程。学校把昌丰广告引进学校,建立工作站,实行现代学徒制,上学期有10名学生,本学期有6名学生,在企业工程师的带领下参与企业真实的工作,设计标签,标牌,LOGO,书籍封面,公益广告等。把山西腾达飞盛易迅引进学校,企业投入设备建设了一个容纳50人的基地。对学生进行了两周语音标注能力培训,然后开始上岗工作。与运城北大青鸟软件学院合作,开设北大青鸟IT编程特色班。从2020年10月13日至11月17日在校内对50余名学生进行了培训。选拔出10名学生自愿到运城北大青鸟基地进行为期一个多月的强化培训。学校与天猫宝洁合作,企业投入200余台电脑,对220余名学生进行了5天的客服培训,然后学生分为两组开始实战,一组负责咨询,一组负责退款,预计11月底结束。随后植入企业课程,进行长期合作。召开紫砂专业群建设推进会议,把金砂紫陶工艺美术有限公司引进学校,企业工艺美术大师为学生授课,还要建设大师工作室,开展拜师仪式,建设北方紫砂陶博物馆,开展研学旅行等。

   4.6.4学生实习。学校成立了校领导、专业组长、专业指导教师组成的学生实习工作领导组。在做好疫情防控的同时,精心考察、挑选实习企业,邀请教科局领导、县委领导考察了校企合作企业。通过线上线下结合的方式,向学生及家长宣传实习政策,组织双选会,实施顶岗实习具体工作,企业选派专业人士分专业对实习学生进行了为期一个月的岗前培训,护送学生到企业顶岗实习。学生在顶岗实习前,严格按照实习管理规定,学校与学生和企业签订协议书,并监督企业与顶岗实习学生签定用工合同,学校安排实习指导教师驻厂督促合作单位严格履行合同,对学生进行跟踪服务和管理。顶岗实习学生每月报酬由学生与企业核对,企业直接发到学生手中。2021年顶岗实习学生 321人,毕业年级学生全部参加了校企合作企业认知实习和跟岗实习。

4.6.5树立标杆、示范引领。建设了集实践教学、社会培训、企业真实生产和社会服务于一体,具有辐射引领作用的平面设计、紫砂艺术、电子商务、智能制造、新能源汽修等公共实训基地,校企“双元”合作共同开发一批新型活页式教材,并配套信息化教学资源,真正发挥示范、引领和辐射作用。

五、政策保障

5.1政策保障

为了服务国家战略,乡宁县党委政府紧紧抓住国家大力发展职业教育的机遇,加强对职业教育发展的顶层设计,出台了一系列政策文件。主要有《乡宁县职教改革实施方案》《乡宁县关于加强实训基地建设意见》《乡宁县关于加强“双师型”教师队伍的意见》《乡宁县职业教育发展“十三五”规划》《乡宁县职业教育发展“十四五”规划》等文件。出台了乡宁县职业中学临聘教师工资发放保障规定,确保临聘和外聘兼职教师工资足额发放。

案例:为了加强乡宁县教师队伍的整体建设,县委县政府实施了“三名工程”。其中在名师培训工程中我校每年都要进行大量的培训工作。首先,国培项目中只要我校在其范围之内,我校基本上全部派遣教师参与,在经费报销上,县财政给予全额保障。其次,组织教师赴发到地区、优秀学校参观考察学习,我校每年走出去不少于100人次,且县财政经费足额保障。近年来,我校的培训经费支出在300万元左右。

5.2经费保障

5.2.1经费来源。我校经费来源主要是国家、省、县财政。国家和我省的职业教育经费我县全部兑现,县财政部分全部按照政策规定落实兑现。除此之外,学校有需要用于设备设施的购置维修、获奖师生奖励、师资队伍建设等方面的资金,根据学校申请,县财政基本给予满足。同时,按照国家相关政策要求,给予学校实施“校企合作、产教融合”的四个县域内的企业优惠政策,四个企业的水费、电费全部以民用标准收取。县财政生均财政拨款标准和生均预算内公用经费标准足额拨付,年生均财政拨款                                                                                                                             达到6513.57元。

5.2.2经费支出情况。老年服务与管理实训基地220000元、高水平会计电算化790000元、国家助学金439000元、临汾市技能大赛151000元、改善办学条件补助经费638700元、中职奖学金18000元;教材教辅款1176324元、校舍维修费920000元、服务费内涵建设559000元、办公费、印刷费等基本支出4472846元;其他设备购置3362311元,共计12747181元。 

5.3质量保障

5.3.1落实立德树人根本任务。坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引,落实总书记关于学校思想政治和德育工作系列重要讲话精神。坚持把立德树人作为中心环节,培根铸魂,启智润心;学校德育工作突出了时代主题,以建党100周年党史学习教育为契机,开展各项活动。坚持德育为先,对学生进行理想信念教育、中国精神教育、党史与国情教育、道德品行教育、法治知识教育、职业生涯教育、心理健康教育;坚持践行社会主义核心价值观的基本内容和要求,健全德技并修、工学结合育人机制;坚持守正与创新相统一,坚持问题导向和目标导向开展适情德育教育。把学生培养成为爱党爱国、拥有梦想、遵纪守法、具有良好道德品质和文明行为习惯的社会主义合格公民,成为敬业爱岗、诚信友善,具有社会责任感、创新精神和实践能力的高素质劳动者和技术技能人才,成为中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人。

通过深化德育课改革,丰富德育内容,创新德育实践形式增强了德育工作的针对性、实效性、吸引力和感染力。努力打造我校职业教育独具特色的德育教育模式,逐步形成“思政课程+课程思政”新格局,引导全体师生树牢“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”,完成立德树人根本任务。以党建工作为统领,开展特色德育教育;把党史学习教育和学校工作紧密结合,开展了丰富多彩主题活动;持续开展“我为群众办实事”领导党员帮扶学困生活动。为了推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂进头脑,思政组组织编写校本思政教材“口袋书”,口袋书集党史教育、民法典知识、礼仪常识、心理知识等内容;整合学校、企业及社会各方面的育人资源和育人力量,在现有思政资源的基础上,积极开展多种形式的德育教育,特邀请乡宁县致良知中华文化志愿者团队进行励志教育的三小时工作坊学习活动,她们借助励志视频、案例、讨论、诵读、宣誓等方式方法现身教育,收到了很好的效果;企业家进校园。为莘莘学子扬起生命的风帆,弘扬中国的传统文化,丰富校园文化。邀请乡宁县知名企业家魏天仓为一年级学生进行了《中华文化 润泽心田》的专题讲座;联合公安局、团县委对全体学生开展“禁毒防艾”“防校园欺凌及防范电信网络诈骗”“道路交通安全知识”、劳动教育等专题教育活动。由于疫情原因本学期各班级成立了家长委员会,家校合作框架基本形成,各班级召开了线上家长会参与学校德育工作,帮助学校营造良好的育人环境; 加强班主任培训,给班主任下发学习材料《班主任业务能力要求》《新时代爱国主义教育实施纲要》中共中央 国务院印发《新时代公民道德建设实施纲要》《大中小学劳动教育指导纲要》。组织全体班主任观摩陈丽娜老师的《学党史、感党恩、跟党走》主题班会;为班主任提供《道路交通安全主题班会》《防校园欺凌主题班会》等班会课件,使班主任做有标准、学有榜样、讲有素材。筹建名班主任工作室,闫黎栋牵头陈丽娜、梁栋、焦桂荣、孙荣芳、成立班主任工作室并报名参加全国名班主任工作室比赛;陈丽娜参加全国班主任业务能力大赛取得了好成绩;开展“好班长、好班主任、优秀学生”评选活动,评选表彰15名好班长、200名优秀学生,15名好班主任,发挥榜样的力量,学生整体德育评价合格,使德育教育活动落地生根。

目前,学校拥有思想政治科专任教师数10人,德育管理人员数7人,名班主任工作室数1个(校级),思想政治课教师创新团队数1个(校级),思想政治课示范课堂数10节(校级),体育课专任教师数8人,美育课专业教师数22人。

5.3.2提升学校内部管理水平。学校通过创建山西省中职学校改革发展示范校、省级文明校园等工作,学校管理不断规范,管理水平不断提高。

(1)民主管理。学校决策机制、民主治理体制健全。学校工作按照学校《章程》执行,实行党支部领导下的校长负责制。建立了完善的决策机制,重大问题由校务委员会决策,学校日常管理问题由校长办公会议决策。学校基层党组织发挥政治核心作用,学校工会、教职工代表大会、共青团、学生会等群众组织在学校基层党组织的领导下,行使参与学校民主监督和管理的权力。学校建立以教职工为主体的教职工代表大会制度,保障教职工参与学校民主管理和进行民主监督。凡属教职工代表大会职权范围的事项,都提交教职工代表大会审议。学校是山西省中职学校教学诊断与改进试点单位,以教学诊断与改进工作推进为契机,建立健全机制,大力开展质量提升工作,学校管理质量、人才培养质量实现持续提升。

(2)学生管理。学生管理“以落实立德树人根本任务、培养社会主义核心价值观为根本遵循,以三全育人为抓手,以创建全国文明校园建设为重点,以企业‘7S’管理实施为标准,以校园活动为载体,以安全工作为底线,以军事化管理为亮点”的总体管理思路。努力实现思想教育全员化、班级管理规范化、养成教育经常化、主题教育系列化、安全教育常态化、管理内涵丰富化、个人修养习惯化。以《乡宁职中学生考核细则》为依据,培养学生良好的学习、生活习惯。同时我们不断创新学生管理模式,积极探索有效管理办法,采取了抓严抓细抓实、抓关键时间节点、以问题为导向的工作思路,不断优化管理措施,丰富管理手段。目前学校校风严谨、教风良好、学风纯正。

(3)教师管理。学校借着“知敬畏 明底线 守规矩”整顿活动,开展了师德师风建设“五不准”“五必做”和“五比五看”活动;实施了绩效管理、表彰激励、人文关怀等措施,激发了队伍活力。

(4)安全管理。继续落实“12345”安全管理工程,校园安全形势稳定,校园和谐平安。学校被山西省教育厅、山西省禁毒办定为毒品预防教育示范校并挂牌;被山西省人力资源和社会保障厅、山西省教育厅授予“山西省教育系统先进集体”“山西省平安校园”等称号。

(5)财务管理。严格执行国家有关财务管理的法律法规,从严落实报销、公务卡结算、经费使用及审批、政府采购、会计工作内部稽核、固定资产管理、财务公示等制度。每年接受上级审计、检查,促进了财务管理的专业化、规范化、科学化。

(6)后勤管理。建立了完善的后勤管理制度,对财产、校舍、公寓、餐厅、后勤保证等实行精细化、信息化、动态化管理,做到了服务师生、服务教学周密到位。

(7)科研管理。严格执行了科研计划、项目申报审批、科研经费使用、科研成果奖励等规定;加强了科研队伍的建设力度,赋予教研组长、备课组长的科研管理权限,调动了科研团队工作的积极性与主动性;科研成果丰硕,一大批优秀骨干科研人员脱颖而出。

(8)教学管理。强化了教学领导值班制度的落实;统一了文化课专业课组内常规评价标准;加强签到签退、请假制度的把控和落实;强化对毕业班的管理,教学秩序更加规范。

5.3.3完善产教融合机制。按照教育部等六部门关于《职业学校校企合作促进办法》〔教职成2018.1号〕的通知精神,学校成立了由企业家、学校专业带头人组成的“专业建设专家委员会”,制定了《校企合作管理办法》《五年发展规划》等相关制度,积极实施了校企合作工作。

学校与企业制定了实习实训基地建设和主要教学管理方案、行业企业专家参与专业建设方案、各专业实习实训考核评价办法,并不同程度地实施了校企合作培养。校企合作的开展推进了学校招生工作的顺利完成;产教链接极大地提高了教学质量;学生参加技能大赛屡获佳绩;直接进入企业实践,掌握了最先进、最实用的操作技术,毕业即成为熟练技工;上岗后深受用人单位好评,学生就业有门路,企业用人有保障,学校与企业实现双赢。

5.3.4优化专业设置。调研县域经济需求,结合学校发展实际,动态调整专业设置。今年7月份停招计算机动漫与游戏制作专业,新增油气储运专业。同时,全力打造三大专业群,一是计算机平面设计专业群,包括民族工艺品设计与制作(紫砂艺术方向)、艺术设计与制作、计算机平面设计、电子商务、会计事务五个专业。二是机电技术应用专业群,包括机电技术应用、工业机器人技术应用、汽车运用与维修三个专业。三是老年人服务与管理专业群,包括营养与保健(医士方向)、老年人服务与管理、音乐表演、舞蹈表演、社会文化艺术五个专业。

5.3.5优化人才培养方案。根据《教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》教职成〔2019〕13 号文件精神,结合我校实际情况,学校与金砂紫陶、昌丰广告、金鑫物流、康定汽修、京东、讯展公司、伯乐集团等企业合作,积极完善专业人才培养方案,让培养的方向和内容充分展现新时代职业教育要求。由学校专业教师、聘请的行业专家和企业人员组成人才培养调研小组进驻企业进行调研,根据企业和学生发展需求,讨论研究形成调研报告,同时根据报告优化人才培养方案,并上报学校党支部进行审核通过后下发至各专业组,组织教师进行学习并严格执行。目前共有专业人才培养方案13套,方案的优化旨在实现校企之间人才共育、基地共建、制度共立、文化共融的有效对接,实现成果与利益共享。

5.3.6优化课程标准。学校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,落实立德树人根本任务,根据教育部发布的中职学校各学科课程标准要求,组织教师对各学科课程标准进行优化,确定课程核心素养和课程目标,明确课程内容和学业质量要求,深化教学改革、提高教学质量、提升学生综合能力。学校现开设的二十多门课程共优化了课程标准90套,其中,公共基础课均为1套;思政课程4套;专业课5—8套。课程标准的优化遵循技术技能人才成长规律,注重教学内容与社会生活、职业生活的联系,注重与专业课程相互配合,形成协同育人合力,充分展现德智体美劳全面发展的培养目标要求,体现新知识、新技术。

5.3.7实训基地建设。根据学校发展需要,对会计事务、机电一体化实训基地进行了升级改造,新建了老年人服务与管理、汽车运用与维修、民族工艺设计与制作(紫砂工艺方向)实训基地。

六、国际合作

借助我校电商平台我校联合乡宁金砂紫陶公司看展了直播金砂紫陶2020 迪拜世博会中国馆山西周山西品牌商品云上展(云洽谈)。我校3名专业教师参加在山西机电学院举办的中德职业教育合作项目德国职业教育教育教学法高级师资培训班培训,申报了中德先进职业教育合作项目。

七、服务贡献

7.1人才培养

我校的计算机平面设计、电子商务等14个专业毕业693人,就业685人(包括升学530人),直接就业174人,为企业培养了大批对口专业人才,企业满意度达90%,深受用人单位欢迎,为区域经济社会发展提供了人力支撑和保障。

7.2社会培训

利用学校信息化教学资源优势和人才优势,提供场所、师资。2020年9月10日至10月15日,谷昌平、郑永强、陈芳、屈艺等4人为乡宁县第一期紫砂陶技能培训班90人做培训。2020年11月13日王军建为全县教育系统岗位设置及信息录入培训讲课。2020年11月27日宋燕红、郑丽芳为乡宁县2020年中小学幼儿园卫生保健员做心肺复苏项目培训。12月8-9日闫黎栋为山西省河长制工作及APP端使用做培训。12月11日沈彩云做乡宁县2020年中小学幼儿园心理健康教师能力提升培训。我校电子商务专业老师给予我校合作的金鑫园物流公司合作,主要通过技术咨询及服务、产品代加工,为企业排忧解难,企业满意率达95%。

7.3社会服务

本年度学校服务社会的主要工作:(1)文艺演出。为临汾市实施“六个十”工程推进“人人持证 技能社会“建设职业技能系列大赛之全市中等职业学校技能大赛、临汾市纪检委举办的学党史活动、乡宁县道德模范颁奖晚会活动、乡宁县农民歌手大赛活动、云丘山中和文化节活动等进行文艺演出。(2)接收参观。利用学校研学旅行、法治教育、禁毒教育、人才孵化等基地,每年接收同类学校、社会团体、本县中小学等人员进行教育培训学习,2021年接收培训人次达4000多人。(3)乡村支教。学前教育专业学生每年结合学校实训实习工作需要,组织部分师生赴樊家坪幼儿园、小学等地进行支教活动,2021年支教30人次。(4)经验交流。我校是山西省中职改革发展示范校,学校是山西装备制造职教集团副理事长单位,立足学校实际,积极参与集团活动为兄弟学校发展助力。(5)服务大赛。2020年12月,临汾市实施“六个十”工程推进“人人持证 技能社会“建设职业技能系列大赛之全市中等职业学校技能大赛在我县举办,我校作为承办单位,圆满完成了大赛任务。(6)支援扶贫。2020在脱贫攻坚收官战役中,我校对接帮扶的是关王庙乡腰站村委114户贫困户,在一年的帮扶过程中,学校通过对村委剩余劳动力进行专业技术培训、提供就业岗位信息、重要节日送米面油等慰问品、给村委小学捐献图书、文化下乡扶贫、帮销农副产品核桃3000余斤,土豆、西红柿、茄子等蔬菜若干、捐赠防疫口罩700个、防疫宣传、种养殖技术支持等,顺利帮扶腰站村委贫困户脱贫。

7.4对口支援

作为山西省中职改革发展示范校,我们积极发挥示范引领作用,协同兄弟院校共同发展。2020年,我校为河津文昕职中学生学习网络搭建提供技术支持;2020年12月我校教师为襄汾县职教中心命制了9份考查教师教育教学能力的试题。2021年,指导万荣职业中学筹备“1+X”老年照护技能大赛筹备工作;为安泽职中参加职业院校技能大赛参赛学生开展指导工作;同年8月,校长尉六龙、副校长许昱到长子县指导长子县职业中学示范校建设。

八、疫情防控

自新冠病毒肺炎疫情发生以来,我校把师生生命安全和身体健康放在首位,认真贯彻落实疫情防控指挥部决策部署,把疫情防控作为当前学校工作首要任务,统一思想,积极应对,精准施策,圆满完成了各项防控工作。

疫情防控期间,我们共收到上级各类防控文件30多份,根据文件要求,我校制定了学校防控工作方案和应急预案,成立了疫情防控工作领导组,分设7个部门,相互配合完成防控任务。借助学校微信公众号平台,通过家长群、学生群、网络会议等渠道,向学生和家长宣传普及疫情防控知识和要求;随着疫情疫区的改变,我校全面排查师生及家属健康状况和行程,汇总各类数据4万条以上,上报各类报表格500次以上;为确保信息排查工作准确高效,学校开通校园防疫平台,对全校师生进行位置排查和体温监测工作,对查出的问题及时进行了处理;为应对复学返校工作,新增防控安全制度、预案26项;学生返校前,组织开展复学报到流程演练2次,线上会议培训报到流程,对域外回返人员,实行留置、核酸检测等措施,确保了师生平安返校。

开学防控工作,严格落实学生体温监测、实行体温检查,坚持通风、消毒、戴口罩制度。开学初不适应,偶有学生发热,我们积极应对,慎重研判处理,配备防疫药品进行应急处置,对请病假学生进行追踪管理。封闭管理期间对师生进行心理援助讲座;实施错峰就餐对号入座管理;实施错峰放假,分乡镇学生错峰返校制度;严格落实戴口罩、查体温、查行程、登记入校的防控要求,不折不扣严格执行防控要求。

【案例】共克时艰,尽职尽责战疫情。

在这场疫情战斗中,有许多让人佩服、感动的场景。在假期摸排情况时,各组信息负责人、班主任不厌其烦地一个一个给未回信息教职工、学生打电话,汇总上报信息,经常半夜发回信息;需要健康检测的师生积极配合学校安排,提前返乡,做隔离观察,14天不说困难,不讲要求;外县教师在开学时间不断调整的情况下,多次提前14天离开家乡,到学校隔离准备开学,不怕折腾不抱怨;学生报到,各部门工作人员、班主任和协助教师们,顶着太阳,一整天接受学生分时报到;三年级封闭管理期间,老师们克服困难带着老人、孩子一起在校封闭,完成学校安排的任务,这样的事例不胜枚举,让人感动也让人欣慰。

九、面临挑战

9.1 产教融合工作推进缓慢

由于国家产教融合相关政策缺乏必要的配套细则和推进要求,在实际合作中,地方政府行动不够积极、对参与企业的优惠政策和权益保护落实不到位,相关部门和企业参与的积极性均显不足,严重限制了产教融合的深入推行。譬如:财政补贴、免税、减税等,企业无法享受相关政策红利,导致项目推进缓慢,难以调动企业、行业的积极性。

9.2 教师能力发展迟滞产业发展

面对行业、企业的不断发展,“六新 (新基建、新技术、新材料、新装备、新产品、新业态)突破”对教师的知识和技提出了全新要求,需要不断的组织教师积极进行实践锻炼,参与生产、科研和技术创新,才能适应专业发展需求。

9.3信息化教学水平有待加强

在“互联网+职业教育”的大背景下,学校大力推进“智慧校园”建设工作,设施设备基本满足信息化教学需求,同时,搭建了一系列信息化教学平台,为教师运用信息化教学手段提供了支撑。但是,教师信息化教学水平不能完全满足教育教学改革的要求,信息化与教学不能深度融合,需要通过进一步的培训、学习,促进教师掌握现代化信息技术,提升教师的运用能力,增加智慧化校园的实际效益。



  

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